فرشته محبی مهکویه - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، آموزگار رسمی آموزش و پرورش کوار، فارس، ایران

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر مدیریت دانش بر موفقیت مدارس و عملکرد معلمان دوره ابتدایی مدارس شهر شیراز انجام گردید. این طرح به روش پیمایشی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری این تحقیق معلمان ابتدایی شهر شیراز در نظر گرفته شد. حجم نمونه براساس فرمول کوکران ۳۸۰ نفر و پرسشنامه محقق ساخته بین آنها توزیع گردید. نتایج تحقیق با استفاده از نرم افزار اس. پی. اس. اس تحلیل و آماره ها در سطح توصیفی و استنباطی بیان شده اند. یافته های پژوهش بر حسب محاسبه ضریب همبستگی پیرسون بیان شده است. یافته ها نشان داد بین مولفه های مدیریت دانش: جذب)کسب( دانش، تولید دانش، سازماندهی و ذخیره دانش، تسهیم و توزیع دانش، کاربرد دانش، ارزیابی دانش و عملکرد معلمان رابطه معناداری وجود دارد. نتایج رگرسیون چند متغیره حاکی از آن است که مولفه های مدیریت دانش با ۶۴ درصد به ترتیب : تولید دانش، سازماندهی دانش، تسهیم دانش، کاربرد دانش و ارزیابی دانش با عملکرد معلمان رابطه معنادار و مستقیم وجوددارد.

مدیریت دانش، عملکرد معلمان، تولید دانش، کشف، سازماندهی