حمزه کاظمیان - دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا همدان
کوثر نوروزی نسب - کارشناس روانشناسی دانشگاه پیام نور کهگیلویه

هدف: پذیرفتن هر نقشی، مسئولیت هایی به دنبال دارد و ایفای این مسئولیتها مستلزم رعایت جنبه های اخلاقی بسیاری است. تدریس و معلمی نیز حرفه ای است کهاصولا ماهیت اخلاقی دارد و اخلاق در همه جای آن جاری است.بنابراین هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین ابعاد اخلاق حرفه ای و عملکرد معلمان دوره متوسطه در شهرستان کهگیلویه بوده است.روش: این پژوهش با استفاده از روش توصیفی- همبستگی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه ی معلمان دوره اول متوسطه ی شهرستان کهگیلویه در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ بود. تعداد ۲۰۰ نفر از جامعه موردپژوهش با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان گروه نمونه انتخاب گردید. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش شامل دو پرسشنامه ی اخلاق حرفه ای و عملکرد معلمان بود. تجزیهوتحلیل داده ها با روشهای آماری در سطح توصیفی مثل میانگین انحراف معیار، ضریب همبستگی و تکنیکهای آمار استنباطی همچون تی تک نمونه ای، رگرسیون ساده و رگرسیون چندگانه استفاده شد.یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که ابعاد اخلاق حرفه ای و عملکرد معلمان شهرستان کهگیلویه از وضعیت نسبتا مناسبی برخوردار است و از میان ابعاد اخلاق حرفه ای زیرمقیاس های وفاداری، مسئولیت پذیری، همدردی با دیگران ، برتری جویی ورقابت طلبی و ارزش ها و هنجارها عملکرد معلمان را به طور مثبت و معنادار پیشبینی مینماید.نتیجه گیری: نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که ابعاد اخلاق حرفه ای میتواند عملکرد معلمان را به طور مثبت و معنادار پیشبینی نماید.

اخلاق حرفه ای،ابعاد اخلاق، عملکرد معلمان.