نقش آموزش ثابت و سیار بر میزان مولفه های خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نور کرمانشاه

هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین میزان تاثیر آموزش ثابت و سیار بر میزان مولفه های خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نورکرمانشاه میباشد. پژوهش حاضر از نوع هدف کاربردی و به شیوه توصیفی–تحلیلی صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان کارشناسی دانشگاه پیام نور کرمانشاه در سال تحصیلی ۹۸میباشد. تعداد کل دانشجویان مقطع کارشناسی این دانشگاه، ۵۵۰۰ نفر بود. برای تعیین حجم نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای و طبقه ای با رعایت نسبتها در دانشجویان دانشگاه پیام نور به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. گروه نمونه شامل ۳۵۹ نفر ۲۳۴) پسر و ۱۲۵ دختر) بود. نتایج بیانگر آن است که آموزش الکترونیکی در افزایش یادگیری شناختی موثر بود. همچنین نتایج نشان داد که آموزش الکترونیکی در افزایش یادگیری شناختی در سطح دانش، فهمیدن و کاربستن موثر بوده، این روش آموزشی در افزایش یادگیری شناختی در سطح تحلیل، ترکیب و ارزشیابی تاثیری نداشت. همچنین اثربخشی آموزش مبتنی بر وب، رایانه و یادگیری سیار بر مهارت تفکر انتقادی و تفکر خلاق دانشجویان معنادار است. اثربخشی آموزش مبتنی بر وب، رایانه و یادگیری سیار برتفکر انتقادی و تفکر خلاق دانشجویان بر اساس جنسیت متفاوت است.

Keywords:

آموزش ثابت و سیار , خلاقیت , دانشگاه پیام نور.