بررسی لزوم استفاده از آموزش های مجازی برای مدارس از منظر روانشناسی

به دنبال گسترش ویروس کرونا، تعطیلی مدرارس و ضرورت تداوم آموزش در سال تحصیلی،آموزش و پرورش به فکر ارائه ی آموزش مجازی به جای آموزش حضوری افتاد هدف اصلی از انجام پژوهش حاضر، بررسی ضرورت استفاده از آموزش مجازی در مدارس است.روش پژوهش حاضر توصیفی – تحلیلی است بود که به روش کتابخانه ای بیش از ۴۰ مقاله مختلف در مورد آموزش مجازی در دوران کرونا و قبل از آن بررسی شده که از این بین حدود ۱۵ مقاله وارد پژوهش و نتایج طبقه بندی، خلاصه و گزارش شد. براساس یافته های این پژوهش پیشنهاد می شود که در اتفاقاتی از این قبیل که با سلامت دانش آموزان در ارتباط است، روشهایی برای تحمل این شرایط و خود مراقبتی به دانش آموزان پیشنهاد داده شود، با توجه به پیامدهای روانشناختی منفی ناشی از شیوع کویید ۱۹ طراحی و برنامه ریزی راهبردهای مداخله ای و حمایتی در جهت کاهش اثرات منفی توصیه می شود و همچنین آموزش های آنلاین با وجود فوایدی که دارد سطح استرس و اضطراب یادگیرندگان را بالا می برد، استرس و اضطراب سیستم ایمنی را ضعیف می کند و باعث بیماری می شود،برای افزایش بازده های یادگیری در آموزش آنلاین،حضور شناختی، حضور اجتماعی و حضور تدریس ضروری است.به علاوه آموزش آنلاین ممکن است سطح بار شناختی را در یادگیرندگان بالا ببرد.

Keywords:

آموزش های مجازی , مدارس , روانشناسی