رخساره سادات امیرلطیفی - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

تدریس ازطریق بازی های آموزشی، مزایای بسیاری دارد که پژوهش حاضر با هدف شناسایی مزایا یا ستفاده از بازی های آموزشی درتدریس دوره ی ابتدایی انجام شد. روش پژوهش، کیفی از نوع تحلیل محتوی، که شامل مراحل: تعریف واحد تحلیل، کاهش داده ها، استفاده از نظام مقوله بندی قیاسی، اصلاح نظام مقوله بندی و یک طرح کد گذاری قیاسی بر اساس داده ها و ارائه گزارش از داده های کیفی بوده است. حوزه پژوهش دراین مطالعه، شامل کلیه کتب، منابع چاپی ودیجیتالی در دسترس، شناسایی مزایای استفاده از بازی های آموزشی درتدریس می باشد. روش تجزیه وتحلیل اطلاعات کد گذاری موضوعی بوده که طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری وگزینشی انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که ازجمله مولفه های مربوط به شناسایی مزایا یا ستفاده از بازی های آموزشی درتدریس، می توان به پیشبرد اهداف تدریس، پیشرفت تحصیلی، آموزش فعالیت گروهی، رغبت به یادگیری،افزایش اعتماد به نفس، تسهیل یادگیری، خلاقیت دریادگیری، افزایش تعامل اجتماعی، مشارکت فعال فراگیران، افزایش توجه فراگیران و افزایش قدرت حل مسئله اشاره کرد.

بازی، بازی های آموزشی، دوره ی ابتدایی