مریم رجبیان ده زیره - دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی تهران، مدرس دانشگاه پیام نور
مریم ناظر - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد تهران مرکز
فاطمه نادی نجف آبادی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده ی علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی هوش هیجانی و سلامت روان با میانجیگری عزت نفس و سبک های شوخ طبعی بود. نمونه ی مورد پژوهش ۱۵۰دانش آموز دختر دبیرستانی که در دبیرستان های شهرستان نجف آباد مشغول به تحصیل بودند، به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند.ابزار اندازه گیری متغیرهای پژوهش پرسشنامه ی سبک های شوخ طبعی مارتین و همکاران (HSQ)، مقیاس عزت نفس روزنبرگ (RSES)، مقیاسخودگزارشی هوش هیجانی شات (SSREI) و مقیاس سلامت روان گلدبرگ و هیلیر (GHQ) بود. آزمون مسیرهای مستقیم و غیرمستقیم الگویپیشنهادی پژوهش، به ترتیب با استفاده از روش های تحلیل مسیر و بوتاسترپ انجام گرفت. یافته ها نشان داد که عزت نفس و سبک های شوخ طبعی میانجیارتباط بین هوش هیجانی و سلامتروان است. در پایان می توان نتیجه گرفت که دانش آموزان با تنظیم هیجان های خود این توان را در خود می یابند که باعزت نفس بالاو استفاده از سبک های شوخ طبعی مثبت و عدم استفاده از سبک های شوخ طبعی منفی انگیزهی مثبتی نسبت به خود یافته و از این طریقسلامت روان خود را افزایش دهند.

هوش هیجانی، عزت نفس، سبک های شوخ طبعی، سلامت روان