رابطه خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان های شهر آمل در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۳۹۹ (در دوره کرونا)

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 374

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

FEMCONF01_157

تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1400

Abstract:

هدف پژوهش رابطه خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. در این مطالعهکلیه دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی (پایه ششم) شهر آمل در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ جامعه آماری می باشند که تعداد آنها ۲۷۳۵ نفر می باشدکه ۱۰۰ نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیری غیر تصادفی دردسترس و با توجه به وجود اپیدمی کرونا انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه خودکارآمدی جینک و مورگان (۱۹۹۹) می باشد یافته ها با توجه به مدل رگرسیون بدست آمده حاکی از آن است خودکارآمدی تحصیلی در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر سهم دارند.

Authors

حبیب اله نادری

گروه روانشناسی ،دانشکده علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه مازندران

معصومه آقائی

کارشناس ارشد روانشناسی اسلامی،گرایش مثبت گرا ،دانشگاه پیام نورساری