منصوره اکبری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سمنان
فائزه سادات آل داود - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سمنان
ابراهیم حیدری لقب - عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان سمنان

هدف این پژوهش بررسی روش های مورد استفاده معلمان ابتدایی در ارزشیابی مجازی از دانش اموزان م یباشد. بدین منظور با مصاحبه از ۲۴ نفر از معلمیندوره ابتدایی ۳۰ روش ارزشیابی شناسایی شد و هرکدام مورد تحلیل قرار گرفت.تجزیه و تحلیل داده های حاصل از مصاحبه نشان داد که ۱) پرسش و پاسخانلاین درشاد ۴۰ % ۲) ارتباط تصویری ۳۶ % ۳) ارسال فیلم در شبکه شاد ۳۳ % ۴) فرستادن تصویر ازمون های مداد کاغذی ۲۶ % جزو چهار روش پرکاربردی بود که معلمین از ان به وفور استفاده می کنند. ولی در نهایت برای ارزشیابی پایانی مجموع روش های ارزشیابی معرفی شده از سوی معلمان باید در کنار هم و به صورت مکمل مورد استفاده قرار گیرد تا اعتبار ارزشیابی ها در اموزش مجازی افزایش یابد و صرفا نمیتوان به یک یا دو مورد از روش ها اتکا کرد.

ارزشیابی، دوره ابتدایی، آموزش مجازی