ندا رمضانیان - کارشناسارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، اصفهان، ایران
مسعود سلیمی - استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های تفکرانتقادی و مقابله با هیجان های منفی بر قلدری انجام شد. به روش نمونه گیری خوشه ایتصادفی یکی از مدارس پسران متوسطه اول شهر اصفهان انتخاب و ۴۵ نفر از دانش آموزان پایه هفتم مدرسه برگزیده شده از طریق روش جایگزینیتصادفی به ۳ گروه ۱۵ نفره، شامل دو گروه آزمایشی و یک گروه گواه تقسیم شدند. پرسشنامه قلدری ایلینویز به عنوان پیش آزمون و پس آزمونمورد استفاده قرار گرفت. به یکی از گروههای آزمایشی به مدت ۹ جلسه مهارت تفکر انتقادی و به گروه آزمایشی دیگر ۸ جلسه مهارت مقابله باهیجان های منفی آموزش داده شد. داده ها با روش کواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها حاکی از اثربخشی آموزش مقابله با هیجان های منفیبر کاهش میزان قلدری بود (۰/۰۵≥ p)، ولی آموزش تفکر انتقادی تاثیری بر میزان قلدری نشان نداد.

قلدری، مهارت های زندگی، تفکر انتقادی، هیجان های منفی