مرتضی افشار - دکتری روانشناسی و استادیار دانشگاه آزاد اسلامی
فریده حیدری کرباسکی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی، زابل،ایران
فاطمه سرگلزایی - دانش آموز پایه دهم ،دبیرستان نمونه نجمه،شهرستان زابل

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر روانشناسی هوش مصنوعی بر سبک های حل مساله در ریاضی دانش آموزان مدرسه الزهرا زابل است در اینپژوهش ۳۵۱ نفر به عنوان جامعه ی آماری و انتخاب ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه ی آماری به شیوه ی نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و از پرسشنامه محققساخته ی هوش مصنوعی و سبک های حل مساله دارای ۴ سوال ۳ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۶۷۵ / ۰ استفاده شد، براساس استنباط های انجام گرفته می توان نتیجه گرفت که استفاده از هوش مصنوعی در سبک حل مساله ی ریاضی موثر است و سبب شده است که میزان گرایش دانش آموزان به حلمساله، اجتناب از حواشی و تمارین پراکنده،اعتماد،کنترل رشد داشته باشد و در حل تمارین ریاضی و رسیدن به راهبردهای درست برای حل مساله مناسبهستند ؛ بنابراین سوال اصلی پژوهش روانشناسی هوش مصنوعی بر سبک های حل مساله در ریاضی دانش آموزان مدرسه الزهرا زابل تاثیر دارد، تایید می شود؛ پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون تاثیر سبک حل مساله بر پیشرفت تحصیلی مقاله ای نوشته شود.

هوش مصنوعی، سبک های حل مساله ریاضی، مدرسه الزهرا زابل