بررسی اثرات آموزش دوره پیش دبستانی بر بعد روانی حرکتی - دانش آموزان ابتدایی
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: English
View: 334
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRSL02_111
تاریخ نمایه سازی: 6 مرداد 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان اثرات آموزش پیش دبستانی بر بعد روانی حرکتی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان می باشد. با توجه به درخواست مسئول آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه طرحان از تیم تحقیقاتی این منطقه مبنی بر انجام پژوهشی در راستای میزان اثرات آموزش های مثبت و کارآمد دوره پیش دبستانی بر تمامی ابعاد دانش آموزان دوره ابتدایی و با توجه به اهمیت موضوع، اقدام یه انجام یک تحقیق موردی در این زمینه گردید. با توجه به گستردگی موضوع، یکی از مدارس ابتدایی منطقه به عنوان نمونه جهت انجام این تحقیق انتخاب شد تا با مقایسه دو گروه از دانش آموزان (لف: دانش آموزان آموزش دیده دوره پیش دبستانی و ب: دانش آموزان آموزش ندیده پیش دبستانی) به میزان اثرات این آموزش ها رسیدگی شود. پس از ماه ها بررسی، مطالعه کتب لازم در این زمینه، بررسی رفتار دانش آموزان هر دو گروه، پرونده تربیتی آنان، انجام مصاحبه های متعدد با مدیر و آموزگاران و برگزاری جلسات متعدد با این دانش آموزان، نتایج حاصل از این پژوهش حاکی ازتفاوت معنادار بین رفتار فردی و اجتماعی بین دانش آموزان پیش دبستانی رفته با دانش آموزان پیش دبستانی نرفته بود، که این امر ناشی از تاثیر معنادار و کارآمد آموزش های پیش دبستانی بر متغیرهای مهمی چون پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی از جمله سازگاری بر روی دانش آموزان است.
Keywords:
Authors
عباس آدینه وند
دبیر آموزش و پرورش منطقه طرحان، لرستان، ایران
سمیه کوشکی
مربی پیش دبستانی منطقه طرحان، لرستان، ایران
پرستو آدینه وند
آموزگار، منطقه طرحان، لرستان، ایران