تبیین مبانی، اهداف، اصول و روش های تربیت حماسی در شاهنامه فردوسی (برای نظام تعلیم وتربیت رسمی)

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 366

This Paper With 30 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IEJ-29-50_007

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1400

Abstract:

هدف اصلی این پژوهش، تبیین مبانی، اهداف، اصول و روش های تربیت حماسی در شاهنامه فردوسی (برای نظام تعلیم وتربیت رسمی) است. روش این پژوهش ازحیث هدف کاربردی و ازلحاظ رویکرد، کیفی است و ازحیث جمع آوری اطلاعات به شیوه تحلیلی و استنباطی نگاشته شده است. جامعه پژوهش، شاهنامه فردوسی و آثار وابسته به­آن بوده است. باتوجه به ­یافته­های این مقاله، می­توان گفت که تعریف حکیم ابوالقاسم فردوسی از تربیت حماسی، تربیتی است که شجاعت و مبارزه را با عقلانیت و اخلاق مندی توام کرده و عشق به­ وطن و دیگر دوستی را جایگزین خود دوستی می­کند. با این تعریف، می­توان مبانی تربیت حماسی در اندیشه وی را در گزاره های زیر خلاصه کرد: «انسان حماسی در شرایط سخت ثابت قدم است»؛ «جهاد پایه عمل تربیت حماسی است»؛ «نقش رهبر در فرایند تربیت حماسی بارز است»؛ «انسان حماسی در همه حال به­یاد خداست». هدف تربیت حماسی پیش از هر چیز توجه به­ حق و جلب رضایت او بوده و پس از آن می­توان از عدالت خواهی و ظلم­ستیزی، شجاعت­پروری، خردورزی نام برد. باتوجه به ­این مبانی و اهداف، اصول تربیت حماسی عبارتند از: عزت­مداری، ایثار و ازخودگذشتگی، هدایت و رهبری، خدامحوری. درنهایت از روش­های تربیت حماسی می­توان به­روش سخت­کوشی، اهتمام به­امور هم­نوعان، الگوگیری و توکل و اعتماد به­خداوند اشاره کرد.

Authors

محسن خوشناموند

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم وتربیت اسلامی دانشگاه علامه طباطبائی تهران

ایراندخت فیاض

نویسنده مسئول: دانشیار گروه فلسفه تعلیم وتربیت اسلامی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران

احمد سلحشوری

دانشیار گروه فلسفه تعلیم وتربیت اسلامی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران

شیرزاد طایفی

دانشیار زبان و ادبیات فارسی دانشگاه علامه طباطبائی تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • قرآن کریم ...
  • نهج­البلاغه شریف رضی، محمد بن حسن (۱۳۷۹)، ترجمه محمد دشتی، ...
  • ابن منظور، محمد بن مکرم (۱۴۱۴)، لسان العرب، بیروت: دارالصاد ...
  • اسلامی ندوشن، محمدعلی (۱۳۷۶)، زندگی و مرگ پهلوانان در شاهنامه، ...
  • اسماعیل­پور، محمدمهدی (۱۳۸۵)، ایثار و عرفان، شیراز: نوید شیراز ...
  • افراسیاب­پور، علی­اکبر (۱۳۹۰)، تعلیم دوستی در شاهنامه فردوسی، پژوهشنامه ادبیات ...
  • بابایی، محمدباقر (۱۳۹۶)، راهبرد حصار فرهنگی در تقابل با جریان ...
  • باقری، خسرو (۱۳۸۳)، نگاهی دوباره به تربیت اسلامی، جلد۱، ...
  • باقری، خسرو (۱۳۸۶)، نگاهی دوباره به تربیت اسلامی، جلد۲، ...
  • جرجانی، علی بن محمد (۱۳۷۹)، التعریفات، تهران: ناصرخسرو ...
  • جلالی، مریم (۱۳۹۰)، اقتباس منظوم از شاهنامه در متون کودک ...
  • جمعی از نویسندگان (۱۳۹۲)، گفتارهایی در تربیت حماسی، قم: امام ...
  • جوادی آملی، عبدالله (۱۳۶۶)، کرامت در قرآن، قم: رجاء ...
  • خلیلی اردلی، وحید (۱۳۹۰)، فردوسی به چه درد نسل ...
  • دلشاد تهرانی، مصطفی (۱۳۷۹)، منظر مهر: مبانی تربیت در نهج ...
  • دلشاد تهرانی، مصطفی (۱۳۸۷)، روش­های تربیت در نهج­البلاغه، قم: دریا ...
  • دهخدا، علی اکبر (۱۳۸۹)، لغتنامه، تهران: دانشگاه تهران ...
  • دیانی، مسعود (۱۳۹۲)، تربیت حماسی؛ چیستی و چرایی، مجله خیمه ...
  • راغب اصفهانی، حسین بن محمد (۱۴۱۲)، ترجمه و تحقیق مفرادت ...
  • رجبعلی، اسلام (۱۳۸۵)، بررسی ابعاد عملی و نظری ترویج فرهنگ ...
  • ریاحی، محمدامین (۱۳۸۲)، فردوسی، تهران: طرح نو ...
  • شکوهی، غلامحسین (۱۳۸۶)، مبانی و اصول آموزش وپرورش، مشهد: آستان ...
  • طبرسی، حسن بن فضل (۱۴۲۵)، مکارم الاخلاق، تهران: دار الفقه ...
  • عبدوس، محمدتقی و اشتهادی، محمدمهدی (۱۳۷۵)، بیست وپنج اصل از ...
  • علامه مجلسی، محمدباقر (۱۴۰۳)، بحارالانوار، مجلدات ۵ و ۷۱ و ...
  • عمید، حسن (۱۳۷۷)، فرهنگ فارسی عمید، تهران: امیرکبیر ...
  • فتحعلی، محمود؛ مصباح، مجتبی و یوسفیان، حسن (۱۳۸۲)، فلسفه تعلیم ...
  • فراهیدی، خلیل بن احمد (۱۴۱۰)، کتاب العین، قم: هجرت ...
  • فردوسی، ابوالقاسم (۱۳۹۴)، شاهنامه، به­کوشش سعید حمیدیان، تهران: قطره ...
  • فلاح، مرتضی (۱۳۸۹)، مبانی آموزش وپرورش در شاهنامه، نشریه ادب ...
  • کلینی، محمد بن یعقوب (۱۳۶۵)، الکافی، ترجمه سیدجواد مصطفوی، تهران: ...
  • محمد بن محمد، مرتضی زبیدی (۱۴۱۴)، تاج العروس من جواهر ...
  • محمدی ری شهری، محمد (۱۳۷۷)، میزان الحکمه، ترجمه حمیدرضا شیخی، ...
  • مشایخی، شهاب الدین (۱۳۸۱)، اصول تربیت از دیدگاه اسلام، مجله ...
  • مطهری، مرتضی (۱۳۸۲)، تعلیم و تربیت در اسلام، تهران: صدرا ...
  • مطهری، مرتضی (۱۳۸۸)، حماسه حسینی، تهران: صدرا ...
  • مطهری، مرتضی (۱۳۸۹)، مجموعه آثار جلد ۲۵، تهران: صدرا ...
  • مهدیان، محمدجعفر (۱۳۸۵)، مبانی و اصول تعلیم وتربیت، تهران: ساوالان ...
  • موسوی، سیدکاظم (۱۳۸۷)، آیین جنگ در شاهنامه فردوسی، تهران: زائر ...
  • موسوی، سیدمهدی (۱۳۹۲)، تربیت حماسی، الگوی تربیت مهدوی، مجله مشرق ...
  • نجفی، محمدحسن بن باقر (۱۳۶۸)، جواهرالکلام فی شرح شرائع الاسلام، ...
  • نقیب­زاده، میرعبدالحسین (۱۳۸۹)، نگاهی به فلسفه­ آموزش وپرورش، تهران: طهوری ...
  • نکوئیان، حبیب (۱۳۸۹)، تبیین آراء تربیتی فردوسی با استناد به ...
  • نوروزی، خورشید (۱۳۸۶)، تحلیل نوع ادبی سمک عیار، مجله ادبیات ...
  • Ćurko, Bruno. Feiner, Franz . Gerjolj, Stanko. Juhant, Janez. Kreß, ...
  • نمایش کامل مراجع