هدایت اله تقی زاده - استادیار گروه زبان و ادبیات، دانشگاه فرهنگیان

معلمان به عنوان یکی از عوامل موثر در روند آموزشی، نقش مهمی در ایجاد تمدنها دارند؛ زیرا یادگیرنده از طریق تعامل با او تجربیات، دانش، نگرش و ارزشها را به دست می آورد. موضوع آمادگی و تربیت معلمان، مورد توجه دانشگاه فرهنگیان است و آمادگی و پیشرفت حرفه ای آنان، یکی از اصول اساسی در بهبود آموزش محسوب میشود. دانشگاه فرهنگیان از سال ۱۳۹۱ رشته »آموزش زبان عربی« را برای رفع نیاز آموزش و پرورش به »دبیر عربی« آغاز کرد و تغییرات گسترده ای در برنامه درسی ایجاد کرد که از جمله مهمترین آن، میتوان به تغییرات کمی و کیفی درس کارورزی دانشجومعلمان اشاره نمود. این مطالعه به روش توصیفی تحلیلی و با هدف شناسایی زمینه های آمادگی دانشجومعلمان و پیشرفت حرفه ای مرتبط با آموزش زبان عربی انجام میشود. نتایج بررسی نشان میدهد که واحد درسی کارورزی، در ارتقاء صلاحیتهای معلمی دانشجو معلمان رشته آموزش زبان عربی، تاثیر زیادی دارد. دانشجومعلمانی که در مدارس کارورزی را انجام میدهند، بعد ار فارغ التحصیلی با اعتماد به نفس بیشتری به تدریس می پردازند و توانایی پیاده سازی علم را در حیطه عمل و موقعیت آموزشی دارند. پیشنهاد میشود که در دانشگاه فرهنگیان، برنامه ای برای فعالیت دانشجومعلمان رشته عربی اندیشیده شود تا از کارورزی کشورهای عربی و پیشرفت حرفه ای آنان اطلاع یابند و بیاموزند که چگونه زبان عربی یاد بگیرند و چگونه یادگیری خود را در آموزش سازماندهی کنند.

تربیت معلم، دانشجومعلم، کارورزی، پیشرفت حرفه ای، آموزش زبان عربی.