محمودرضا توکلی محمدی - استادیار گروه آموزش زبان و ادبیات عربی، دانشگاه فرهنگیان
معصومه صیامی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی دانشگاه تهران، پردیس فارابی
امین محمد فرزانه - کارشناسی ارشد مترجمی زبان عربی، دانشگاه تهران

بدون شک آموزش زبان عربی در ایران در کنار شیوه های سنتی، به راهبردهای نوین نیازمند است. از آنجا که آموزش زبان عربی در کشور بیشتر با تکیه بر روشهای سنتی صورت میپذیرد و رویکردهای نوین آموزشی مانند واکنش فراگیران در هنگام یادگیری، ذهنیت آموزشگر، نوع پیشرفت فراگیران، پیگیری فراگیران نسبت به چگونگی یادگیری عربی در دانشگاه ها کمتر مورد توجه پژوهشگران این حوزه بوده است، بررسی و ارائه مباحث راهبردهای نوین یک بخش تفکیکناپذیر در این زمینه به شمار می آید. از اینرو بررسی روشهای خاص آموزش برای آموزشگران زبان عربی امری ضروری است. در این پژوهش با استفاده از روش توصیفی تحلیلی ضمن بررسی روش های سنتی آموزش عربی سعی شده بر اموری چون مطرح کردن مشکلات واقعی آموزش زبان عربی، آشنا شدن آموزشگران با اینگونه موانع و همچنین اطلاع یافتن از روشهای نوین آموزش برای غلبه کردن بر مشکلات پیش رو توجه شود. ارائه رویکردهای نوین آموزش زبان عربی و استفاده از آنها در یادگیری این زبان، امکانات ویژهای را برای بهتر آموزی زبان عربی در اختیار آموزشگران و فراگیران قرار میدهد و بسیاری از موانع و مشکلات آموزش زبان در سیستم های سنتی و قدیمی زبان آموزی در ایران را برطرف مینماید.

آموزش عربی، راهبردهای نوین، رویکرد نقش گرا، روش دستور ترجمه.