بررسی عوامل موثر بر توانمندسازی دبیران و رابطه آن با اعتماد سازمانی (مطالعه موردی: دبیران مقطع متوسطه دوم شهر لردگان)

پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر توانمندسازی دبیران دوره متوسطه دوم و رابطه آن با اعتماد سازمانی انجام شد. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجرا توصیفی- همبستگی از نوع زمینه یابی بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه ی دبیران دوره متوسطه دوم شهر لردگان (به استثنا دبیران بازنشسته یا منتقل شده) بود که تعداد آن ها ۱۳۹ نفر برآورده گردید. با استفاده از روش سرشماری همه ی دبیران در پژوهش شرکت داده شدند و در نهایت ۱۲۵ (۹۴ زن و ۳۱ مرد) پرسشنامه قابل استفاده به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه اعتماد سازمانی پاین (۲۰۰۳) و پرسشنامه توانمندسازی روان شناختی که توسط محقق طراحی شده استفاده گردید. روایی پرسشنامه ها به تائید متخصصان رسید و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب برای دو پرسشنامه برابر ۰/۸۹ و ۰/۹۲ محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی (میانگین، میانه، فراوانی و درصد فراوانی) و آمار استنباطی (آزمون t تک متغیره، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون) استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که اهداف کاری، تقویض اختیار، مشارکت در تصمیم گیری و برقراری سیستم پاداش مبتنی بر عملکرد، استفاده از تیم های خود گردان و آموزش های ضمن خدمت بر توانمندسازی دبیران موثر بوده است. همچنین نتایج این پژوهش نشان داد که بین اعتماد سازمانی با توانمندی روانشناختی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

Keywords:

توانمندسازی , اعتماد سازمانی , آموزش و پرورش , دبیران , شهر لردگان