ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی رابطه ابعاد خردمندی با سرزندگی تحصیلی و بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دختر تیزهوش

Publish place: Journal of Assessment and Research in Counseling and Psychology، Vol: 3، Issue: 2
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 421

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1250379

شناسه ملی سند علمی:

JR_JARCP-3-2_005

تاریخ نمایه سازی: 13 مرداد 1400

Abstract:

زمینه و هدف: وضعیت تحصیلی و روان شناختی افراد تیزهوش در قابلیت ارزیابی زندگی نقش اساسی دارد؛ ازاین رو پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه ابعاد خردمندی با سر­زندگی تحصیلی و بهزیستی روان شناختی در دانش­آموزان دختر تیزهوش انجام شد. روش پژوهش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری تمام دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول مدارس تیزهوشان شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بود و نمونه پژوهش شامل ۸۵ نفر بود که به­صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار­های پژوهش پرسشنامه ابعاد خردمندی آردلت (۲۰۰۳)، پرسشنامه سر­زندگی تحصیلی دهقانی­زاده و حسین­چاری (۱۳۹۱) و پرسشنامه بهزیستی روان شناختی ریف (۱۹۵۵) بود. برای تجزیه وتحلیل داده­ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد بین ابعاد خردمندی با سر­زندگی تحصیلی (۰/۱۵=r) و بهزیستی روان شناختی (۰/۵۰=r) ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد و فرضیه­های پژوهش تائید شد (۰/۰۱>p)؛ نتایج نشان داد خردمندی شناختی و تاملی پیش­بینی کننده سر­زندگی تحصیلی و خردمندی تاملی و عاطفی پیش­بینی کننده بهزیستی روان شناختی بودند. نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش خردمندی به­عنوان پیش­بینی کننده­ای قابل اعتماد برای سر­زندگی تحصیلی و بهزیستی روان شناختی دانش­آموزان تیزهوش است و دانش­آموزان خردمند از سر­زندگی تحصیلی و بهزیستی روان شناختی بالاتری برخوردارند.

Keywords:

Authors

سارا نجاتی فر

PhD Student, Department of Child Psychology with Special Needs, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Isfahan, Iran

سعید رحیمی پردنجانی

Assistant Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Shahrekord Branch, Iran

علی آقازیارتی

PhD Student, Department of Child Psychology with Special Needs, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Isfahan, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Ardelt, M, Pridgen S, & Kathryn P.(۲۰۱۸). The Relation Between ...
  • Ardelt, M. (۲۰۰۰). Antecedents and effects of wisdom in old ...
  • Ardelt, M. (۲۰۰۳). Empirical assessment of a three-dimensional wisdom scale. ...
  • Ardelt, M. (۲۰۱۱). Wisdom, Age, and Well-Being. In K. W. ...
  • Bailey, A. (۲۰۰۹). Cultivating wisdom through a service-learning experience. A ...
  • Bergsma, A., & Ardelt, M. (۲۰۱۲). Self-reported wisdom and happiness: ...
  • Bergsma,A., & Ardelt, M. (۲۰۱۲). Self-reported wisdom and happiness: An ...
  • Brown, S. C. (۲۰۰۴). Learning across campus: How college facilitates ...
  • Brown, S. C., & Greene, J. A. (۲۰۰۶). The wisdom ...
  • Cheraghi, F., Kadivar, P., Ardelt, M., Asgari, A., & Farzad, ...
  • Christopher L. Thomas & Kristie Allen (۲۰۲۰): Driving engagement: investigating ...
  • Comerford, J., Batteson, T., & Tormey, R. (۲۰۱۵). Academic buoyancy ...
  • Greene, J. A., & Brown, S. C. (۲۰۰۹). The wisdom ...
  • Grossmann, I. (۲۰۱۷). Wisdom in context. Perspectives on Psychological Science. ...
  • Hirvonen R , Putwain V, Maatta S, Ahonen T & ...
  • Martin, A. J. (۲۰۱۳). Academic buoyancy and academic resilience: Exploring ...
  • Martin, A. J., & Marsh, H. W. (۲۰۰۸). Academic buoyancy: ...
  • Plociennik, E. (۲۰۲۰). Searching wisdom in children’s dialogues: A Mixed ...
  • Ryff, C. D. (۱۹۸۹). Happiness is everything, or is it? ...
  • Ryff, C. D. (۱۹۹۵). Psychological well-being in adult life. Current ...
  • Sirigatti, S., Penzo, I., Giannetti, E., Casale, S., & Stefanile, ...
  • Sivevska, D. (۲۰۱۰). Instigation and development of gifted in school. ...
  • Solberg, P. A., Hopkins, W. G., Ommundsen, Y., & Halvari, ...
  • Sternberg, R. J. (۱۹۹۰). Wisdom: Its nature, origins, and development. ...
  • Sternberg, R. J. (۲۰۰۴). What is wisdom and how can ...
  • Ueangchokchai, C. (۲۰۲۰). Development of Intergenerational Learning Activity Model for ...
  • Ursin, P., Jarvinen, T., & Pihlaja, P. (۲۰۲۰). The Role ...
  • Webster, J. (۲۰۱۰). Wisdom and positive psychological values in young ...
  • Yang, S. Y. (۲۰۱۳). Wisdom and good lives: A process ...
  • بیانی، ع. ا .، محمدکوچکی، ع و بیانی، ع. (۱۳۸۷). ...
  • دهقانی زاده، م. ح و حسین چاری، م. (۱۳۹۱). سر ...
  • رسولیان، س و دشت بزرگی، ز. (۱۳۹۶). رابطه پایبندی مذهبی، ...
    • نمایش کامل مراجع