Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

توسعه مدل مفهومی برندسازی آموزش عالی لنکستر و کرت ریل (رویکردی مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی قیاسی)

Year: 1400
COI: JR_KARFN-18-2_014
Language: PersianView: 140
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 26 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

علی کشاورززاده - دانشجوی دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.
خلیل غلامی - دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.
نعمت اله عزیزی - استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.

Abstract:

هدف پژوهش، توسعه مدل مفهومی برندسازی آموزش عالی لنکستر و کرت ریل است. رویکرد تحقیق، تحلیل محتوای کیفی قیاسی است. جامعه پژوهش، خبرگان دانشگاه صنعتی شریف است که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، ۳۲ تن به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار گرداوری داده، مصاحبه نیمه ساختارمند است. برای تحلیل داده ها از تکنیک کدگذاری داده ها استفاده شد. مدل برندسازی لنکستر و کرت ریل، دارای سه مفهوم هویت، هدف و پاسخ است که هر کدام شامل سه مقوله اصلی یا هسته، واقعی و ارزش افزوده می باشد. مفهوم هویت، شامل مجموعه علائم، نشانه ها و شعارهای برندسازی است. مفهوم هدف، شامل محصولات، خدمات و تولیدات، الزامات و بازاریابی دانشگاه است. مفهوم پاسخ به معنای، تفسیر عملکرد بازار محصولات و خدمات برند دانشگاه در بازار است. براساس یافته های تحقیق، مدل توسعه یافته برندسازی دانشگاه، دو مرحله برنامه ریزی خلق ارزش ویژه برند و سنجش ارزش ویژه برند دارد. مفاهیم هویت و هدف برای فرایند برنامه ریزی در نظر گرفته شده است. برنامه ریزی، شامل تمامی استراتژی هایی می باشد که باید در مراحل تهیه و اجرای فرایند برنامه ریزی برندسازی دانشگاه صنعتی شریف به کار گرفت. مرحله برنامه ریزی شامل متغیرهای نام گذاری، مکان یابی، لوگو، ماموریت های اصلی و پشتیان، کارکنان، استادان، محصولات و خدمات، دانشجویان، بازاریابی و فارغ التحصیلان می باشد. در ادامه، استراتژی های اصلی و محوری هر کدام از متغیرهای مذکور ارائه شده است. مفهوم پاسخ، برای سنجش عملکرد برند دانشگاه در نظر گرفته شده است. منظور از سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه، مجموعه ای از تدابیری است که با ارائه ابعاد و متغیرهای ویژه، ارزش نهایی برند دانشگاه را در ابعاد درونی و بیرونی مورد سنجش قرار می دهد. مرحله سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه شامل متغیرهای زیربنایی سنجش ارزش ویژه برند بیرونی و درونی است. اعتبار علمی، شهرت، احساس و عاطفه دانشجویان و وفاداری، استراتژی های زیربنایی بیرونی و توانمند و کارآمدسازی، فارغ التحصیلان، خدمات دانشجویی، زیرساخت و ابعاد مالی، استراتژی های زیربنایی درونی هستند. در نهایت، تعداد گویه های استخراجی سنجش ارزش ویژه برند دانشگاه ارائه داده شده است. 

Keywords:

توسعه , مدل مفهومی , برندسازی , آموزش عالی , لنکستر و کرت ریل , رویکرد , تحلیل محتوای کیفی قیاسی

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_KARFN-18-2_014. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1252906/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
کشاورززاده، علی و غلامی، خلیل و عزیزی، نعمت اله،1400،توسعه مدل مفهومی برندسازی آموزش عالی لنکستر و کرت ریل (رویکردی مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی قیاسی)،https://civilica.com/doc/1252906

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • Ali-Choudhury, R., Bennett, R., & Savani, S. (۲۰۰۹). University marketing ...
  • Amber L., Stephenson, A., & Heckert, B. Y. (۲۰۱۶). College ...
  • Anil, D. E., & Burcak, B. O. (۲۰۱۵). Entrepreneurial Brand. ...
  • Bennett, R., Ali-Choudhury, R., & Savani, S. (۲۰۰۷). Defining the ...
  • Bennett, R., & Ali-Choudhury, R. (۲۰۰۹). Prospective student's perceptions of ...
  • Birch, D.L. (۱۹۷۹). The Job Generation Process. MIT Program on ...
  • Brown, J. D. (۱۹۹۱). Identifying benefit segments among college students. ...
  • Brown, R.M., & Mazzarol, T.W. (۲۰۰۹). The importance of institutional ...
  • Brown, R., & Carasso, H. (۲۰۱۳). Everything for Sale? The ...
  • Burçak, Ç. G. (۲۰۱۵). Branding in Higher Education: A Case ...
  • Birch, D .L. (۱۹۷۹). The Job Generation Process. MIT Program ...
  • Chapleo, C., Durán, M. V. C., & Díaz, A. C. ...
  • Chapleo, C. (۲۰۰۷). Barriers to brand building in UK universities? ...
  • Chapleo, C. (۲۰۱۰). What defines “successful” university brands? International Journal ...
  • Chapleo, C. (۲۰۱۳). Is branding maligned and misunderstood? The World ...
  • De Chernatony L. (۲۰۱۰). From Brand Vision to Brand Evaluation ...
  • De Chernatony L., & McDonald, M. (۲۰۰۵). Creating powerful brands. ...
  • De Chernatony L., & McWilliam, G. (۱۹۹۰). Appreciating brands as ...
  • Delmar, F. (۱۹۹۶). Entrepreneurial Behavior and Business Performance. Handelshögskolan, iStockholm ...
  • Dwyer, M. (۲۰۱۴). Branding tomorrow’s University. Interbrand, Retrieved from http://interbrand.com/en/views/۴۵/branding-tomorrows-university ...
  • Erenkol, H., Anıl, D., & Öztaş, Y. (۲۰۱۵). Entrepreneurial Brand. ...
  • Iman, M. T., & Noshadi, M. R. (۱۳۹۰). Qualitative content ...
  • Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA). (۲۰۱۴). Creating Entrepreneurial ...
  • Gratzer, K. (۲۰۱۱). Regional utveckling genon SUB – certifiering – ...
  • Gratzer, K. (۲۰۱۱). Regional utveckling genon SUB – certifiering – ...
  • Hacker, H. M. (۲۰۰۵). Thinking about education, The Dallas Morning ...
  • Hatch M. J., & Schultz M. (۲۰۰۳). Bringing the corporation ...
  • Hankinson, G. (۲۰۰۱). Location branding: A study of the branding ...
  • Hankinson, P. (۲۰۰۴). The Internal Brand in leading UK Charities. ...
  • Heidari, A., Khanlari, A., & Mehdi, S. (۱۳۹۶). Measuring the ...
  • Hemsley-Brown, J., & Goonawardana, S. (۲۰۰۷). Brand harmonization on the ...
  • Hemsley-Brown, J. & Oplatka, I. (۲۰۰۶). Universities in a competitive ...
  • Holt, D. (۲۰۰۲). Why Do Brands Cause Trouble? A Dialectical ...
  • Huisman, J., & Mampaey, J. (۲۰۱۶). The style it takes: ...
  • Iqbal M. J., Rasli A. B. M., & Hassan, I. ...
  • Ismail, H. A. (۲۰۱۶). Branding Higher Education Institutions: What It ...
  • Ivy, J. (۲۰۰۸). A new higher education marketing mix: the ...
  • Jeanes, E.L. (۲۰۱۳). The construction and controlling effect of a ...
  • Jenny, N., & Decky, A. I. (۲۰۱۸). Higher Education: The ...
  • Judson, K. M., Aurand, T.W., Gorchels, L. & Gordon, G ...
  • Keller, K. L. (۲۰۰۸). Strategic Brand Management: Building, Measuring, and ...
  • Kidozi, A. H., & Mohammadi Hosseini, S. A. (۱۳۹۶). Mental ...
  • Khodadad Hosseini, S. H., Golabi, A. M., & Yadollahi, J. ...
  • Knox S, Bickerton D. (۲۰۰۳). The six conventions of corporate ...
  • Lamb, C. W., Hair, J. F. & McDaniel, C. (۲۰۰۹). ...
  • Michigan State University. (۲۰۱۳). Michigan State University: Brand Standards. from, ...
  • Mampaey, J. (۲۰۱۸). Brand Communication in Flemish Higher Education: A ...
  • Mampaey, J., & Huisman, J. (۲۰۱۶). Branding of UK higher ...
  • Mampaey, J., Huisman, J., & Seeber, M. (۲۰۱۵). Branding of ...
  • Mampaey, J., & Huisman, J. (۲۰۱۶). Branding of UK higher ...
  • Mampaey, J., Huisman, J., & Seeber, M. (۲۰۱۵). Branding of ...
  • Mampaey. J. (۲۰۱۸). Brand Communication in Flemish Higher Education: A ...
  • Mersino, D. (۲۰۱۳). Why branding matters in education. Ingeniosus. Retrieve ...
  • Nabi, G., & Linan, F. (۲۰۱۱). Graduate entrepreneurship in the ...
  • Papadimitriou. A. (۲۰۱۸). Using a Mixed Methods Approach to Examine ...
  • Papadimitriou, A. (۲۰۱۸). Competition in Higher Education Branding and Marketing. ...
  • Patrício V. L., & Nelson C. Z. (۲۰۱۸). Branding and ...
  • Perelman, C., & Olbrechts-Tyteca, L. (۱۹۶۹). The new rhetoric: a ...
  • Şenses, F. (۲۰۰۷). Uluslararası gelişmeler ışığında Türkiye yükseköğretim sistemi: Temel ...
  • Shekari, H. (۱۳۹۶). Structural model of the effect of university ...
  • Spake, D., Mullen, E.W., Joseph, M. & Wilde, S. (۲۰۱۰). ...
  • Stripling, J. (۲۰۱۰). Brand new dilemma. available at: http://insidehighered.com/news/۲۰۱۰/۱۰/ ۱۹/branding ...
  • Stephenson, A. L., & Yerger, D. B. (۲۰۱۴). Does brand ...
  • Suomi, K. (۲۰۱۴). Exploring the dimensions of brand reputation in ...
  • Rahimian, A. (۱۳۹۷). University branding; New need for higher education ...
  • Rosen, D. (۲۰۱۲). Branding in higher education: What it is ...
  • Tabrizi, M. (۱۳۹۰). Qualitative content analysis from the perspective of ...
  • Tas, A., & Ergin, E. A. (۲۰۱۲). Key factors for ...
  • Qubei, M. (۱۳۹۶). Branding in higher education; Investigating the effect ...
  • Waeraas, A., & Solbakk, M. (۲۰۰۹). Defining the essence of ...
  • Wu. T., & Naidoo, V. (۲۰۱۶.). branding. International Marketing of ...

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: دانشگاه دولتی
Paper count: 6,060
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support