بررسی فرصت ها و چالش های تدریس در شبکه آموزشی دانش آموز (شاد) از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی

هدف این پژوهش، بررسی تجربه معلمان ابتدایی شهرستان مرودشت در خصوص فرصت ها و چالش هایتدریس در شبکه آموزشی دانش آموزان (شاد) است. این مطالعه با رویکرد کیفی و توصیفی صورت گرفتهاست. به منظور گردآوری داده ها از مصاحبه کیفی نیمه ساختاریافته استفاده شده است و با استفاده ازنمونه گیری هدفمند، پس از انجام ۱۷ مصاحبه داده ها حاصل شد. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوریشده از مراحل تحلیل گیلهام استفاده شد. بررسی تجربه ی معلمان، موجب شاسایی و دسته بندی ۷ فرصتشامل: افزایش مسئولیت پذیری و درگیری بیشتر اولیا با فرایند یادگیری دانش آموزان، نداشتن محدودیتزمانی و مکانی در فرایند یاد دهی و یادگیری، فرصت ایجاد و خلق نوآوری آموزشی، فراهم شدن زمینه ایبرای به اشتراک گذاشتن فایل ها و تجارب معلمان توانمند و خلاق، هماهنگی بیشتر با ذائقه نسل جدید،افزایش مسئولیت پذیری معلمان برای مطالعه بیشتر و افزایش سواد رسانه ای ، پرورش خلاقیت دردانش اموزان برای ارائه تکالیف به شیوه ای نو و ۵ چالش شامل: عدم دسترسی همه دانش آموزان به فضایمجازی به ویژه در مناطق محرم و ایجاد نابرابری در فرصت آموزش، آماده نبودن زیرساخت های اینترنتیجامعه و سرعت پایین و هزینه بالای خدمات اینترنتی، دشوار بودن سنجش یادگیری واقعی دانش آموزان،عدم وقت گذاری برخی معلمان به امر تدریس و ارزیابی و کاهش انگیزه برخی از دانش آموزان نسبت بهتحصیل به شیوه جدید تدریس گردید.

Keywords:

شبکه آموزشی دانش آموزان , شبکه شاد , آموزش مجازی , آموزش دوره ابتدایی