وحیده حسن زاده - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، خوی، ایران

این تحقیق بر حسب هدف کاربردی از نظر ماهیت و روش همبستگی- پیمایشی و از لحاظ زمانی مقطعی می باشد. جامعهآماری تحقیق حاضر کلیه معلمان مدارس دخترانه شهری دوره دوم ابتدایی شهرستان ماکو می باشد. که بر اساس اطلاعاتدریافت شده از اداره آموزش و پرورش شهرستان ماکو ، تعداد آنها ۱۱۵ نفر است. که با توجه به محدود بودن تعداد جامعهآماری، نمونه آماری هم برابر با جامعه آماری انتخاب شد. ابزار گرداوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و میدانی است. برایسنجش متغیر عملکرد شغلی پاترسون ( ۱۹۹۲ )؛ پرسشنامه انگیز شغلی معلم هاکمن و اولدهام ( ۱۹۸۰ )؛ برای اندازه گیریپاداش شغلی از دو منتغیر پاداش های غیرمالی و پاداش های مالی گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده ازپرسشنامه های جمع آوری شده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. در سطح استنباطی برای پاسخگوییبه سوالات تحقیق از آزمون کلموگورف - اسمیرنف r پیرسون، رگرسیون دو متغیره و آزمون t تک گروهی با نرم افزار Spssاستفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که قدرت پاداش شغلی بر افزایش انگیزه و بهبود عملکرد معلمان دوره ابتداییشهرستان ماکو تاثیر دارد. به طوریکه پاداش شغلی باعث افزایش عملکرد و بهبود عملکرد معلمان می شود.

پاداش شغلی، انگیزه، عملکرد، معلمان