زهرا منبری - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
فریناز منبری - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور تهران جنوب

این پژوهش با هدف بررسی رابطه خوش بینی تحصیلی با سرزندگی تحصیلی و کیفیت زندگی در مدرسه در دانش آموزان دخترمقطع متوسطه دوم شهر سنندج انجام شد روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر راکلیه ی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم ناحیه دو شهر سنندج که در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ تعداد ( ۳۱۳۰ ) مشغول به تحصیل بودند تشکیل می دهد. که باتوجه به جدول مورگان ۳۴۱ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به صورتتصادفی انتخاب شدند .برای سنجش متغیرها از پرسشنامه های خوشبینی تحصیلی اسچنن - موران، کیفیت زندگی در مدرسهاندرسون و بروک و سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریبهمبستگی پیرسون ورگرسیون خطی چندگانه به شیوه همزمان استفاده شد. یافته ها نشان دادند که بین خوش بینی تحصیلیبا سرزندگی تحصیلی و کیفیت زندگی در مدرسه دانش آموزان دختر متوسطه دوم رابطه معنی داری وجود دارد .همچنین درتحلیل رگرسیون کیفیت زندگی در مدرسه ، خوش بینی تحصیلی را پیش بینی کرد اما سرزندگی تحصیلی در پیش بینیخوش بینی تحصیلی تایید نشد.

خوش بینی تحصیلی، سرزندگی تحصیلی، کیفیت زندگی مدرسه