کیوان میر - دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان
مرتضی قدوسی نیا - دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان
مهدی میرشاهی - دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

از اهداف اساسی برنامه های درسی، پرورش قوه ی تفکر است و در سایه ی تفکر است که می توان افرادیفعال، کمال گرا، کنجکاو و خلاق تربیت کرد. پرورش مهارت های فکری و ذهنی، همواره یکی از اهداف اساسی آموزشو پرورش در برنامه های درسی بوده است. یادگیری، برخلاف آنچه معمولا تصور می شود، یک فعالیت انفعالی نیستکه ضمن آن، معلم به انتقال معلومات یا مهارت هایی اقدام کند؛ یادگیری، فرآیند ی است که یادگیرنده ازطریق یکسری مراحل پیچیده و با استفاده از نیروی تفکر خود به تلقین، ترکیب و تحلیل مهارت ها و مطالب آموختهشده می پردازد. مهم ترین وظیفه ی مدرسه، این است که فکر کردن و درست اندیشیدن را به دانش آموزان آموزشدهد. کنجکاوی، یکی از خصوصیات بارز و فراگیر افراد است که آنان را در جهت حقیقت جو یی سوق می دهد؛بنابراین اگر تعلیم و تربیتی خلاق مدنظر باشد، بایدکنجکاوی های سالم دانش آموزان تقویت گردد.

تفکر، کنجکاوی، دانش آموزان