کیوان میر - دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان
علیرضا شاهباز - دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان
علیرضا آذرسا - دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

تحقق ارزش های اخلاقی در سعادت و نیک بختی هر انسان در دنیا و آخرت نقش به سزایی دارد، در میان نهادهایاجتماعی، آموزش و پرورش بیشتر و بیشتر از از سایر نهادها و از طریق کتاب های درسی متولی و مسئول متخلق بارآوردن فراگیران می باشد. هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتواکتاب ها ی فارس ی اول، دوم، سوم، چهارم، پنجمابتدایی براساس مولفه های اخلاقی درسال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ است. روش پژوهش حاضر تحلی ل محتوا ی توصیفی وروش جمع آوری داده ها کمی است. نتایج حاک ی از آن است که در محتوا ی کتاب های فارسی دورهابتدایی، بیشترین توجه به «مودب و مهربان بودن دانش آموز» و کمترین توجه به «آشکار بودن مظاهر حیا و عفت در دانش آموز» است. با توجه به نتایج حاصله، پیشنهاد می شود ضمن بازبینی و تجدید نظر در محتوای کتاب های درسی، به اهداف اخلاقی توجه بیشتری شود و نیز فرصت و شرایط بهتر و بیشتری برای پرداختن و نهادینه شدن آنها فراهم شود.

تحلیل محتوا ، فارسی، دوره ابتدایی، اخلاق