شناسایی عوامل موثر بر کیفیت عملکرد معلمان کلاس های چندپایه
Publish place: Journal of Training & Learning Researches، Vol: 16، Issue: 2
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 481
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TLR-16-2_010
تاریخ نمایه سازی: 20 مرداد 1400
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر کیفیت عملکرد معلمان کلاس های چندپایه، انجام شد. روش پژوهش کیفی واز نوع پدیدارشناسی بود. جمع آوری داده با استفاده از فرم مصاحبه بدون ساختار، انجام شد. مصاحبه تا زمان رسیدن به اشباع اطلاعاتی، ادامه یافت. مصاحبه شوندگان شامل؛ معلمان و کارشناسان آموزش ابتدایی مسلط بر کلاس های چندپایه و نیز مدرسان دانشگاه فرهنگیان با سابقه تدریس در کلاس های چندپایه استان چهارمحال و بختیاری بودند که مجموعا ۱۶ نفر را تشکیل دادند. مصاحبه ها ضبط و سپس به منظور تجزیه وتحلیل بر روی کاغذ پیاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از تحلیل محتوا، انجام شد. نتایج نشان داد؛ عوامل موثر بر کیفیت عملکرد معلمان چندپایه به ترتیب اهمیت شامل؛ نهاد تربیت معلم (دانشگاه فرهنگیان)، دوره ها و آموزش های ضمن خدمت (توسعه حرفه ای معلمان)، روش های تدریس ، نظام ارزشیابی، مواد آموزشی و محتوای درسی کلاس های چندپایه می باشند.
Keywords:
Authors
آرش یدالهی ده چشمه
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
محمدجواد لیاقت دار
استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
سید هدایت الله داورپناه
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :