بررسی انگیزش یادگیری زبان عربی دانشجویان دانشگاه شیراز بر مبنای سیستم خودهای انگیزشی زبان دوم

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Arabic
View: 183

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IAALL-17-58_004

تاریخ نمایه سازی: 20 مرداد 1400

Abstract:

این پژوهش به بررسی انگیزش یادگیری زبان عربی به عنوان زبان خارجی در میان دانشجویان این رشته در دانشگاه شیراز می­پردازد و بر پایه نظریه «سیستم خودهای انگیزشی زبان دوم» دورنیه انجام شده است. برای شناسایی عوامل انگیزشی، متغیرهای شانزده­گانه دورنیه مطالعه گردید. ابزار این بررسی پرسشنامه­ای است که دورنیه (۲۰۱۰) برای سنجش یادگیری زبان دوم ارائه داده است. به این منظور ۹۶ دانشجوی رشته زبان و ادبیات عربی دانشگاه شیراز که بین سالهای ۹۴ تا ۹۷ وارد دانشگاه شده­اند مورد بررسی قرار گرفته­اند. برای تحلیل داده­ها از نرم­افزار SPSS استفاده شد و مدل ساختاری روابط بین متغیرها با نرم­افزار AMOS طراحی گردید. یافته­های پژوهش نشان داد که عامل «تلاش هدف» به ترتیب بیشترین همبستگی مثبت را با متغیرهای «مشوق­های ابزاری»، «نگرش به فرهنگ و جامعه زیان عربی»، «نگرش به یادگیری زبان عربی» و «خود آرمانی» فرد دارد. از سوی دیگر «نفوذ خانواده» بیشترین همبستگی منفی را با این عامل نشان داده است. تلاش هدف بیشترین اثرپذیری مستقیم را از عامل «رویکرد به یادگیری زبان عربی» داشته است و ما بقی تاثیرات مستقیم آن ناشی از عامل­ «مشوق­های ابزاری» است. برهم­کنش عوامل غالبا به صورت مثبت بوده و صرفا متغیر «نفوذ خانواده» ضمن اثرپذیری کاهشی از متغیر «رویکرد به یادگیری زبان عربی» اثری کاهنده بر روی متغیر «مشو­ق­های ابزاری» داشته است.

Keywords:

انگیزش , خودهای انگیزشی زبان دوم , زبان و ادبیات عربی , دانشگاه شیراز

Authors

یوسف نظری

استادیار بخش زبان و ادبیات عربی دانشگاه شیراز

دانش محمدی

استادیار بخش زبان و ادبیات عربی دانشگاه شیراز

حمید زارعی فرد

استادیار بخش آمار دانشگاه جهرم

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • منابعالف) کتاب­هاBrown, H, (۲۰۰۷), Principles of language learning and teaching, ...
  • Dornyei, Z., & Taguchi, T. (۲۰۱۰), Questionnaires in second language ...
  • Gardner, R. C, (۱۹۸۵), Social Psychology and Second Language Learning: ...
  • Gardner, R. C., & Lambert, W. E, (۱۹۷۲), Attitudes and ...
  • Taguchi, T., Magid, M. and Papi, M, (۲۰۰۹), The L۲ ...
  • ب) مجلاتپرستار اسکی، علی؛ محمدحسین عبدالهی؛ علیرضا مرادی؛ حمیدرضا حسن­آبادی، ...
  • حسن­زاده، رمضان؛ گلین مهدی­نژاد گرجی، (۱۳۹۳)، «رابطه بین جهت­گیری­های انگیزشی ...
  • حقانی، نادر؛ مصطفی مالکی، (۱۳۹۷) «واکاوی یادگیری زبان آلمانی در ...
  • سعدی­پور، اسماعیل؛ زهره ملایی؛ امیررضا وکیلی­فرد، (۱۳۹۶)، «تدوین مدل خود ...
  • عبدالله زاده، اسمعیل؛ مصطفی پاپی، (۱۳۸۸)، «سیستم خودهای انگیزشی زبان ...
  • یوسفی، نورالدین؛ سامان عبدی؛ مجید ساعدی دویسه، (۱۳۹۶)، «بررسی انگیزش ...
  • نمایش کامل مراجع