دراسه لتاریخ تعلیم الشیعه الامامیه فی القرون الخمسه الاولی

قام ائمه الشیعه اثر وفاه رسول الله الاعظم (ص) بمهمه تعلیم اتباعهم احکام الدین وما الی ذلک فی کل مکان وزمان وعلی قدر المستطاع صیانه لدین الله وهدایه للمجتمع الاسلامی. لذا اصبح للمساجد والکتاتیب والامکنه المقدسه اهمیه خاصه فی مجال التعلیم. لقد ذکرت فی الحقب التالیه من التاریخ الشیعی اسماء لمراکز اخری للتعلیم اضافه الی ما بینا للتو الا انها لم یتم بعد بشانها الدراسات الکافیه حتی یتسنی لنا امکانیه الکشف عن مکامن ضعفها وقوتها فی ظل مقارنتها مع اوضاعها الحالیه. والفکره الشائعه ان الشیعه مدینه بمراکزها  التعلیمیه للآخرین اذ لم یکن لها ای ابتکار او ابداع فیها. وفی هذا السیاق یرمی بحثنا الحاضر الی تسلیط الضوء علی الامکنه والازمنه التی وظفها ائمه الشیعه لتعلیم اتباعهم فی القرون الهجریه الاولی وکذلک المراحل التعلیمه التی مرت بها عملیه التعلیم وذلک فی ضوء دراسه تاریخیه وروائیه واعتمادا علی المنهج الوصفی-التحلیلی واخیرا اعطاء صوره واضحه عن التطور التاریخی الذی شهدته الانشطه التعلیمیه للشیعه فی الفتره ذاتها. ولم یفتنا لتحقیق اهدافنا هذه مراجعه المصادر التاریخیه الموثوق بها والقریبه من الفتره نفسها. ومن ابرز المعطیات التی توصلنا الیها من خلال هذا البحث هی ان المذهب الشیعی استطاع ان یسبق المذاهب الاسلامیه کلها فی المشوار التعلیمی وتدشین مراکز حدیثه لتعلیم افکاره ورواه التی لم یسبق لها مثیل ولا نظیر.

Keywords:

الشیعه الامامیه , النظام التعلیمی , مکونات تعلیمیه للشیعه , مضامین تعلیمیه للشیعه