اختلال یادگیری خواندن و نارسا خوانی در دانش آموزان ابتدایی
عنوان مقاله: اختلال یادگیری خواندن و نارسا خوانی در دانش آموزان ابتدایی
شناسه ملی مقاله: CFTP07_252
منتشر شده در همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم در سال 1400
شناسه ملی مقاله: CFTP07_252
منتشر شده در همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
حامد کرمی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یاسوج پردیس شهید ایزدپناه
نریمان جشان زاده - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یاسوج پردیس شهید ایزدپناه
کریم ایروان مقدم - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یاسوج پردیس شهید ایزدپناه
خلاصه مقاله:
حامد کرمی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یاسوج پردیس شهید ایزدپناه
نریمان جشان زاده - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یاسوج پردیس شهید ایزدپناه
کریم ایروان مقدم - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یاسوج پردیس شهید ایزدپناه
اختلال در خواندن، یکی از اختلالات ویژه یادگیری است. کودکان مبتلا به این اختلال معمولا در ورود به مدرسه و در سال های اولیه شناخته میشوند. چنین کودکانی علیرغم اینکه معمولا از بهره هوشی متوسط به بالا برخوردارند ؛ اما در خواندن دچار مشکلاتی هستند و برای اینکه از ادامه تحصیل باز نمانند نیازمند آموزش های ویژه ای در این زمینه هستند؛ که مشکلات زیادی را در بحث آموزش برای آنها و معلمان فراهم می آورد. لذا در این پژوهش با روش اسنادی کتابخانه ای به مفهوم اختلال یادگیری خواندن و نارسا خوانی پرداخته شده است و راه های درمان نیز بیان شده است.
کلمات کلیدی: اختلال یادگیری خواندن، کودکان، آموزش ویژ
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1255483/