الهه دهقانی - کارشناسی ارشد حسابداری اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس

کتابهای درسی باید به گونه ای تدوین شود که اهداف آموزشی از قبل تعیین شده را تامین کند. اگر در طی فرایند آموزشی ، نتیجه ای غیر از آموزش مورد نظر به دست آید یا متناسب با درک فراگیر نباشد ، لزوم توجه و بازنگری مطالب مورد تدریس ضروری می نماید. هدف از انجام این پژوهش ، دست یابی به میزان سطح خوانایی کتاب حسابداری صنعتی از نظر تناسب با سطح سنی و درک و فهم دانش آموزان ومقایسه آن ها از نظر میزان تناسب متون با سطح توانایی خوانایی دانش آموزان است. انتخاب روش پژوهش بر اساس تحلیل محتوا و با استفاده از فرمول تعیین شاخص های سطح خوانایی مگ لافین می باشد. جامعه مورد پژوهش کتاب حسابداری صنعتی پایه دوازدهم شامل ۷فصل در ۲۴۷ صفحه می باشد.و نمونه این پژوهش فصل دوم و فصل پنجم و فصل هفتم کتاب حسابداری صنعتی که به صورت تصادفی انتخاب شدند. یافته های بدست آمده از این پژوهش نمایانگر آن است که میزان سطح خوانایی کلاسی این کتاب براساس سه نمونه انتخاب شده ۱۷)یا(۱۸ و سطح خوانایی سنی کتاب ۱۹) یا ۲۰ )است که نشان دهنده ی آن است که متون کتاب متناسب کسانی است که ۱۷ یا ۱۸ کلاس درس خوانده اند. و سن ۱۹ یا ۲۰ سال دارند . در حالی که این متون برای فراگیران پایه دوازدهم ارائه شده است. می توان گفت این کتاب متناسب با سطح سنی و درک وفهم دانش آموزان این پایه نمی باشد و دارای میزانی از درجه دشواری در خوانایی است.

سطح خوانایی ، حسابداری صنعتی پایه دوازدهم ، مک لافین