آیناز یزدان پناه - دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شیراز
زهرا کوثری - دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شیراز

تحلیل محتوا ازکاربردی ترین روش های پژوهشی درعلوم انسانی ،اجتماعی و رفتاری است .هدف از این پژوهش ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه ششم ابتدایی بر اساس شاخص خوانایی فلش،گانینگ فوگ و مک لافلین و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار است.روش تحقیق تحلیل محتوا از روش های توصیفی و شاخص ارزیابی سطح خوانایی است. برای تجزیه و تحلیل داده ها هم از روش های آماری میانگین و جدول فروانی بهره گیری شد. یافته ها نشان می دهد که اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای کتاب رعایت نشده است واز هیچگونه تناسب و تعادلی برخوردار نمی باشد. قدرت خوانایی سطح کلاسی و سطح سنی مطالب نسبت به کلاس ششم تناسب ندارد.

تحلیل محتوا، سطح خوانایی، گانینگ فوگ ، مک لافلین، فلش