زهراسادات حسینی - دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکز امام خمینی(ره) کاشان
مهسا کریمی - دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکز امام خمینی(ره) کاشان
لیلا حشمتی فر - دکترای برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکز امام خمینی(ره) کاشان

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به ساحتهای ششگانه تربیتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کتاب هدیه های آسمانی پایه سوم ابتدایی بوده است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا بود. جامعه آماری پژوهش، کل کتاب هدیه های آسمانی پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۳۹۸_۱۳۹۹ و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بود که با توجه به ماهیت موضوع مورد پژوهش از نمونه گیری صرف نظر و کل جامعه مورد تحلیل، بررسی شد. ابزار جمع آوری اطلاعات چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده؛ که روایی آن بر اساس استاد راهنما مورد تائید قرار گرفت. نتایج نشان داد که در کتاب هدیه های آسمانی پایه سوم ابتدایی میزان توجه به این ساحتهای شش گانه تربیتی نامتوازن است و در بخش ساحت تربیتی تربیتی اعتقادی، عبادی و اخلاقی توجه زیادی شده است و بیشترین آمار و کد باز را داشته است. بنابراین نتایج بدست آمده می تواند زمینه ی بازنگری کتاب هدیه های آسمانی سوم ابتدایی را فراهم کند تا به سایر ساحتها از جمله ساحت تربیتی اجتماعی، سیاسی و زیبا شناختی و هنری نیز توجه بیشتری شود و محتوای آموزشی ناظر بر همه ی ابعاد شود و انسجام و هماهنگی را بین ساحتها فراهم آورد.

تحلیل محتوا، ساحتهای ششگانه تربیتی، سند تحول بنیادین، هدیه های آسمانی