زهرا کبیری رئیس آباد - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی میناب
مرضیه مختاری - کارشناسی آموزش ابتدایی، تربیت معلم شهید بهشتی بندرعباس

نقاشی های کودکان فی نفسه گیرا و جذاب و زیبا هستند برخی جنبه ی آموزشی دارند .زیرا پیدایش و رشد هر تصویری می تواند مهارت های مهم تفکر دیداری و مهارت های تفکر سودمند را به ما بیاموزد. دلایل بالینی هم وجود دارد زیرا نقاشی های کودکان می توانند در ارزیابی شخصیت یا در تشخیص اختلال روانی ، مفید واقع شوند. سرانجام در می یابیم که تحلیل فرآیند سامان دهی در آفرینش یک نقاشی می تواند به رشد کودک و روانشناسی عقلی از لحاظ آنچه در خصوص راهبردهای شبیه سازی است با اختیار قراردادن اطلاعات به ما یاری رساند . پژوهش حاضر از نوع توصیفی و کاربردی است . پس از مطالعه ی کتابخانه ای در ارتباط با نقاشی کودکان و آسیب شناسی کودکان و همچنین تحلیل نماد ها و رنگ های موجود در نقاشی آنها به جمع آوری نقاشی کودکان هفت ساله با موضوع آسیب شناسی آموزش نقاشی در مدرسه ی امام زین العابدین (ع) پرداختیم . بررسی نمونه ی بدست آمده در سطح آمار توصیفی و درصد نشان می دهد. که در بیشتر نقاش های کودکان فضای خالی دیده می شد که نشان از اعتماد به نفس پایین این کودکان است . خط خطی کردن نقاشی نیز از موارد دیگر بود که نشان از مشکلات رفتاری آنان است . در مورد رنگها نیز دانش آموزان در نقاشی هایشان بیشتر از رنگ های سبز ، قرمز و آبی استفاده کرده اند و کمتر رنگ سیاه را در نقاشی خود بکار برده اند.

تفکر دیداری ، تفکر سودمند، شخصیت، اختلال روانی ، روانشناسی عقلی ، راهبردهای شبیه سازی