زهرا یوسفی - دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکز امام خمینی (ره) کاشان
اعظم منصوری نیک - استادیار، گروه علوم انسانی، دانشگاه فرهنگیان

پژوهش حاضر، با هدف واکاوی تجربیات تدریس یک معلم ابتدایی در فضای مجازی، بررسی مزایا و چالشهای تدریس در فضای مجازی و چگونگی تعامل در کلاس مجازی میباشد. روش پژوهش، تحقیق کیفی از نوع روایت پژوهی بوده و از مصاحبه نیمه ساختاریافته به عنوان ابزار اصلی پژوهش استفاده شد. با توجه به شیوع ویروس کرونا۱ و تعطیلی مراکز آموزشی، این مصاحبه به صورت غیرحضوری و روی یک معلم ابتدایی با ۱۴ سال سابقه تدریس در مدارس ابتدایی، انجام شد. برای تحلیل داده ها از روش کیفی کدگذاری و مضمون یابی استفاده شد که حاصل آن، دستیابی به ۳۲ کد باز، ۱۶ کد محوری و ۶ کد اصلی میباشد. یافته ها نشان می دهد که با اهمیت یافتن آموزش مجازی به عنوان جایگزینی برای آموزش حضوری، بستر سازی قوی و رفع مشکلات و ایجاد تمهیدات لازم جهت پیشبرد بهتر فرایند آموزشی کشور ضروری به نظر میرسد.

تجارب تدریس، آموزش مجازی، معلم ابتدایی، آموزش ابتدایی