زهراسادات حسینی - دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکز امام خمینی(ره) کاشان
اعظم منصوری نیک - دکترای روان شناسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکز امام خمینی(ره) کاشان

این پژوهش با هدف واکاوی تجربیات یک معلم ابتدایی از مدیریت کلاس آنلاین صورت گرفته است. بررسی فعالیتهای معلم و دانش آموزان قبل از برگزاری کلاس آنلاین، روشهای تدریس در کلاس آنلاین، راهبردهای آموزشی در کلاس آنلاین و آموزش اثربخش و چگونگی ایجاد تنوع و برقراری نظم در کلاس آنلاین از اهداف دیگر این پژوهش است. پژوهش حاضر تحقیقی کیفی با رویکرد روایت پژوهی است و ابزار گردآوردی داده ها، مصاحبه نیمه ساختاریافته می باشد. مصاحبه با یک معلم ابتدایی، با سابقه ۸ سال تدریس و به صورت غیر حضوری انجام شد. برای تحلیل داده ها از روش کدگذاری و مضمون یابی استفاده شد، که نتیجه ی آن دست یافتن به ۳۰ کد باز، ۱۰ کد محوری بود و در نهایت با دسته بندی کدهای محوری و کشف روابط بین آنها، تعداد ۵ کد گزینشی بدست آمد. یافته ها نشان داد که معلم در مدیریت کلاسهای آنلاین با وجود محدودیتها، از روشهای تدریس و راهبردهای آموزشی متفاوتی بهره گرفته است و یادگیری را در کلاس اثربخش نموده است. همچنین در نحوه ایجاد تنوع و برقراری نظم در کلاس، از تدابیر مناسبی بهره گرفته است.

مدیریت کلاس آنلاین، آموزش مجازی، شبکه ی آموزش دانش آموزی(شاد)، روایت پژوهی