سکینه رئیسی ماکیانی - کارشناسی جغرافیا دبیر مطالعات اجتماعی

این پژوهش به منظور بررسی تاثیر شیوه های مطالعه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز ان صورت پذیرفت آزمودنیهای این پژوهش شامل ۸۰ نفر از دانش آموز ان دختر سال اول متوسطه شهرستان بناب در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۹۶بودند. که بوسیله روش نمونه گیری تصادفی ۳ مدرسه انتخاب شد و از هر مدرسه، یک کلاس به صورت تصادفی انتخاب گردید. دو کلاس به عنوان گروه آزمایش و یک کلاس به عنوان گروه گواه انتخاب شدند ابتدا از آزمودنی های هر سه گروه پیش آزمونی اجرا شد و سپس آموزش روشهای مهارتهای مطالعه برروی گروه ها ی آزمایشی در مدت ۸ جلسه ۴۵ دقیقهای اجرا گردید و در پایان پس آزمون اجرا شد در این پژوهش مهارتهای مطالعه به عنوان متغیرمستقل پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر وابسته در نظر گرفته شد. برای آزمون فرضیه های پژوهشی از آزمون t همبسته و ANCOVA استفاده شد.نتایج تحقیق نشان داد که بین میزان یادگیری دانش آموز ان آموزش دیده به شیوه مهارتهای مطالعه، با گروه کنترل تفاوت معنی داری وجود دارد.

مهارتهای مطالعه، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان متوسطه.