سمیرا ساعد - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش ناحیه دو سنندج

تاثیر فرهنگ سازمانی بر اعضای سازمان به حدی است که میتوان با بررسی زوایای آن، نسبت به چگونگی رفتار، احساسات، دیدگاه ها و نگرش اعضای سازمان پی برد و واکنش احتمالی آنها را در قبال تحولات مورد ارزیابی، پیشبینی و هدایت کرد. با اهرم فرهنگ سازمانی، به سادگی میتوان انجام تغییرات را تسهیل کرد و جهتگیری های جدید را در سازمان پایدار کرد و به توسعه حرفه ای اعضای سازمان کمک کرد. لذا، فرهنگ سازمانی برچسبی اجتماعی است که از راه ارزشهای مشترک، تدابیر نمادین و آرمانهای اجتماعی، اعضای سازمان را به هم می پیوندد. با توجه به ماهیت این پژوهش که به دنبال بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و توسعه حرفه ای معلمان میباشد، از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه مورد مطالعه پژوهش را دانش آموز ان شهر سنندج تشکیل داد. که ۱۰۰ نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش، برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه فرهنگ سازمانی فی و دنیسون (۲۰۰۷)، پرسشنامه توسعه حرفه ای معلمان ایوبی((۱۳۹۳، استفاده شد. و پایایی آن از طریق از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد به ترتیب ۰/۷۸ و ۰/۸۰ بود و روایی آن از طریق نظرخواهی از اساتید و متخصصان تایید گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای آماری از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (کولموگرف اسمیرونوف، ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شد. نتایج نشان داد، میزان ضریب همبستگی پیرسون رابطه بین فرهنگ سازمانی و توسعه حرفه ای معلمان(( r=۰/۶۹۴ مقدار قوی و مثبت و دارای جهت مستقیم میباشد، یعنی با افزایش میزان فرهنگ سازمانی، توسعه حرفه ای معلمان افزایش می یابد و بلعکس.

فرهنگ سازمانی، توسعه حرفه ای ، معلمان، مدارس.