بررسی نقش و تاثیر دست سازه ها در آموزش ریاضیات دانش آموزان
Publish place: National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,115
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP07_645
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
Abstract:
استفاده از ابزارهای دست سازه برای تعلیم ریاضیات تاریخچه ای طولانی دارد. در تمدن های باستانی گذشته مانند ایران، چین، مصر، یونان و روم از ابزارهای کمک آموزشی برای درک و فهم مطالب هندسی و علوم حساب استفاده های گوناگون و متنوعی می شد . به گونه ای که تاکنون نیز برخی از این دست سازه های سنتی به صورت یک فرهنگ باستانی برای این کشورها در آمده اند. در این تحقیق به بررسی نقش دست سازه از دیدگاه مربیان، محققان آموزش ریاضی پرداخته می شود و همچنین نقاط ضعف و قوت این مبحث بررسی می شود.
Keywords:
Authors
سمیه خوارزمی
کارشناسی ارشد آموزش ریاضی
مجید زارع زاده
دکتری فیزیک