Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

بررسی نقش معلم در تربیت اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
Year: 1400
COI: CFTP07_683
Language: PersianView: 81
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 12 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

شبنم دلداری - کارشناسی حسابداری ،آموزگار پایه سوم دبستان شهید اکبری زاده ناحیه یک

Abstract:

تربیت اجتماعی یعنی آماده کردن افرادبرای زندگی بهترومطلوب تردرجامعه ودرمیان شهروندان است. انسان موجودی اجتماعیاست ونیازبه روابط ومناسبت های اجتماعی دارد.امروزه زندگی اجتماعی برای انسان دارای اهمیت است وزندگی انفرادی نوعی مجازات برای اوتلقی می شود؛ بدون زندگی اجتماعی احتمال نداردکه بتواند مشکلات ونواقصی راکه دراعمال ورفتارواخلاقش وجودداردراشناسایی کرده وآن رابرطرف کند.آموزش وپرورش یک نظام اساسی درهرکشوراست. معلمان به عنوان بهترین افرادمعرفی می شوندکه درنیروی انسانی آموزش وپرورش نقش حیاتی برعهده دارند.ازویژگی های دانش آموزان درمقطع ابتدایی :ایجاد علاقه به کشور و جامعه ی خود ، فعالیت های گروهی وهمکاری بابزرگترهااست. دانش آموزان همه ی اعمال ورفتارمعلم خودرازیرنظردارندوازآنهادرس می گیرند مانند: برخورد معلم باوالدین، معلم با مدیر، سرایدارو....آنهابه صورت پنهان ازاعمال معلم خود مثل شادابی و ناراحتی ، نوع برخورد واحترام معلم ، روابط او با دیگران تاثیر می پذیرند .درواقع آنچه را که به صورت عینی مشاهده می کنند درذهنشان ثبت می شود و برای خودشان الگوبرداری می کنند ؛ ازاینرو معلمان باید مراقب اعمال ورفتار خودباشند در فرآیند تربیت اجتماعی دانش آموزان ، معلم در جایگاه دوم قرار دارد که باید ازطریق الگوهای عملی و رفتاری ، نقصهای تربیتی خانواده راکه جایگاه اول به خوداختصاص داده جبران کند . این روزها فرصت بچه ها برای برقراری ارتباط ویادگیری مهارتهای دیگران کمترازقبل شده ،بیشتروقت خودرابه تنهایی می گذرانندوبافاصله گرفتن ازاعضای خانواده امکان تربیت اجتماعی کمتری راپیدامی کنند. اگردانش آموزان نقص هایی رادرخانواده داشته باشندازطریق معلم می توانندآن نقص هاراجبران کرده وزندگی مطلوبی رادرجامعه داشته باشند . حال ما در این مقاله سعی داریم که جایگاه تربیت اجتماعی را بین دانش آموزان کنونی بیان کرده ونقش معلم رادرتربیت آنان بررسی کنیم . روش جمع آوری اطلاعات دراین مقاله ازطریق منابع کتابخانه ای ومقالات صورت گرفته است.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is CFTP07_683. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1255914/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
دلداری، شبنم،1400،بررسی نقش معلم در تربیت اجتماعی دانش آموزان ابتدایی،National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective،Minab،https://civilica.com/doc/1255914

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support