شلیر نجفی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی دانشگاه کردستان، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه دو سنندج.

حمایت سازمانی، باور کلی مدیران یک سازمان درباره گستره کلی ارزشی است که سازمان برای نقش، سهم و مراقبت از بهزیستی آنها قائل است؛ بنابراین حمایت سازمانی ادراک شده، نشان دهنده ادراک مدیران از میزان تعهد سازمانی به آنها تلقی میشود. در واقع مفهوم حمایت سازمانی ، بر مبنای نوعی تفسیر مبادله اجتماعی از تعهد کاری قرار دارد. به این صورت که کارکنان تلاشها و کوششهای خود را در سازمان گسترش می بخشند تا از آن طریق پاداش های اجتماعی و پاداشهای فیزیکی و مالی را نصیب خود کنند و این حمایت سازمانی خود احساس خودکارآمدی بیشتری را از جانب افراد سبب می شود. با توجه به ماهیت این پژوهش که به دنبال بررسی رابطه حمایت سازمانی مدیران با خودکارآمدی معلمان مدارس می باشد، از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه مورد مطالعه پژوهش را معلمان شهر سنندج تشکیل داد. که ۱۲۰ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش، برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه حمایت سازمانی آیزنبرگر (۱۹۸۶) و پرسشنامه خودکارآمدی معلمان وولفلک هوی (۲۰۰۱)، استفاده شد. و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد به ترتیب ۰/۷۹ و ۰/۷۳ بود و روایی آن از طریق نظرخواهی از اساتید و متخصصان تایید گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای آماری از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (کولموگرف اسمیرونوف، ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شد. نتایج نشان داد، میزان ضریب همبستگی پیرسون حمایت سازمانی مدیران با خودکارآمدی معلمان ( r=۰/۳۹۲ ) مقدار قوی و مثبت و دارای جهت مستقیم میباشد، یعنی با افزایش میزان حمایت سازمانی مدیران، خودکارآمدی معلمان افزایش مییابد و بلعکس.

حمایت سازمانی، مدیران، خودکارآمدی، معلمان، مدارس.