فاطمه ذوالفقاری - دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان اصفهان،مرکز املام خمینی(ره)کاشان
یاسمین محمدی - دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان اصفهان،مرکز امام خمینی (ره)کاشان
لیلا حشمتی فر - دکترای برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکز امام خمینی(ره) کاشان

هدف از این پژوهش تحلیل محتوای کتاب نگارش ششم ابتدایی و تاثیر آن بر روی نگارش دانش آموزان ابتدایی ششم ابتدایی بوده است. روش جمع آوری اطلاعات به روش تحلیل محتوا بوده است که از طریق کدگذاری و جدول بندی به دست آمده است. یافته ها در یک چک لیست جمع آوری شده که این چک لیست شامل: ۱۹۳ کد باز ۴۳ کد محوری و ۹ کد اصلی بوده است. نتیجه ی این پژوهش به این صورت است که به مولفه های آرایه های ادبی، اصول نگارش و واژه آموزی بیشتر توجه شده و بعضی مولفه ها مانند نماد، طراحی سوال و هنر کمتر توجه شده است.

آیین نگارش، تحلیل محتوا، دوره ابتدایی، نوشتن