فاطمه عبدالله زاده - کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی، موسسه آموزش عالی حکیمان، بجنورد، ایران
بهرنگ اسماعیلی شاد - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران
فرحناز سهیلی فر - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، اداره آموزش و پرورش خراسان شمالی، بجنورد، ایران

هدف پژوهش حاضر "بررسی رابطه بین توانمندسازی و رهبری فرایند اداری با رفتار حرفه ای کارکنان" است. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ نوع پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر بجنورد به تعداد ۱۲۰ نفر بود که نمونه بر اساس جدول کرجسی-مورگان ۹۲ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. داده بوسیله پرسشنامه توانمندسازی اسپریتزر (PEQ) (۱۹۹۵)، رهبری اصیل آوولیو و همکاران (۲۰۰۶) و اخلاق حرفه ای قاسمزاده و همکاران (۱۳۹۳ ) جمع آوری شد. روایی پرسشنامه ها از نوع صوری و محتوایی بود و پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب (۰/۷۰)، (۰/۷۸) و ( (۰/۷۵ برآورد گردید. برای تجزیه وتحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی از (میانگین، انحراف معیار و محاسبه شاخص های مرکزی و پراکندگی) و در بخش آمار استنباطی جهت سنجش روابط بین متغیرها از نرم افزار آماری spss ۲۱ استفاده شد. نتایج نشان داد که بین توانمندسازی و رهبری فرایند اداری با رفتار حرفه ای کارکنان رابطه معنیداری وجود دارد .(r=۰/۹۸۹) همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که دو متغیر توانمندسازی و رهبری فرایند اداری در کل (۹۷/۸) درصد از رفتار حرفه ای را تبیین کردند. در نتیجه گیری کلی می توان گفت توانمندسازی و رهبری فرایند اداری در سازمان راهکار مهم در جهت افزایش رفتار حرفه ای کارکنان هستند.

توانمندسازی، رهبری فرایند اداری، رفتار حرفه ای .