فائزه رنگیان
محدثه علی محمدی
هانیه تام نیا
مرضیه زاهدی

هدف از تحلیل این کتاب این است که سطح دشواری یا آسانی آن،پایندی محتوای کتاب و رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار مشخص می شود.در این پژوهش از روش های توصیفی و تحلیل متن از ۶روش فرای، گانینگ فود،فلش،مک لافلین،کلوز،ویلیام رومی استفاده شده است.۱. نتایج حاصل از روش فرای یک متن ۱۰۰کلمه ای را مشخص کردیم و سطح دشواری متن را سنجیدیم.۲. نتایج حاصل از روش گانینگ فود نیز مانند روش فرای سطح دشواری متن را می سنجیم و همچنین در روش گانینگ فود سطح کتاب که مربوط به کدام پایه است نیز مشخص می شود.۳. نتایج حاصل از روش فلش نیز سطح دشواری کتاب را می سنجد.۴. نتایج حاصل از روش مک لافلین مشخص کردن کلمات دشوار سطح کلاس و سطح سن را مشخص می کند.۵. نتایج حاصل از روش کلوز کتاب در سطح کدام یک ازموارد فشار روانی،آموزش مستقل و آموزش غیر مستقل مشخص می شود.۶. نتیج حاصل از روش ویلیام رومی فعال یا منفعل بودن متن کتاب مشخص می شود.

تعلیمات اجتماعی،تحلیل،نتایج،دشواری،گانینگ فود،فلش،مک لافلین،کلوز،ویلیام رومی،فرای