تحلیل محتوای کتب فارسی ششم ابتدایی از منظر میزان توجه به ساحت های شش گانه تربیت سند تحول بنیادین

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به ساحت های شش گانه تربیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کتب فارسی ششم ابتدایی به روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا انجام گرفته است. جامعه ی آماری پژوهش کتب فارسی ششم ابتدایی (مهارت خوانداری و نوشتاری) سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ می باشد که با توجه به ماهیت موضوع پژوهش، جامعه پژوهش و نمونه برابر بودند. ابزار اندازه گیری چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده، جهت اعتبار بخشی به یافته ها، از دو کدگذار دیگر نیز استفاده شد و میزان توافق میان کدگذارها برابر با %۸۸ به دست آمد. نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آماری توصیفی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهند که از مجموع ۲۰۱۳ مرتبه اشاره به ساحت های شش گانه تربیت؛ ساحت اجتماعی و سیاسی و ساحت زیستی و بدنی به ترتیب با فراوانی ۷۵۹و ۶۲۵ بیشترین توجه و ساحت اقتصادی و حرفه ای با فراوانی ۲۸ کمترین توجه را به خود اختصاص داده اند.

Keywords:

تحلیل محتوا , ساحت های شش گانه تربیت , سند تحول بنیادین , ششم ابتدایی , کتاب فارسی