بررسی تاثیر تشویق بر یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی
Publish place: National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 156
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP07_916
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
Abstract:
انسان از ابتدا یادگرفته و آموزش دیده است. و نیز یادگیری همواره قرین با انواع تکنیک های آموزشی از طرف آموزش دهنده بوده است. ازجمله دو تکنیک بسیار مهم تنبیه و تشویق است که در ابعاد مختلف زندگی انسان به ویژه آموزش نقشی اساسی دارد .تنبیه شدید کودکان و نوجوانان در قبال انجام رفتار نامطلوب ممکن است موقتا به حذف آن رفتار در کودک بینجامد ولی در بیشتر مواقع به بروز رفتارهای جبرانی انتقام جویانه و ضد اجتماعی می گردد و یا مشکلات هیجانی دیگری را به بار می آورد. در حالی که تشویق و تقویت رفتار مثبت کودکان، سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود به طوری که انواع تشویق مستقیم، عملکرد دانش آموز را تقویت می نماید و همچنین روشهای غیر مستقیم تشویق، نیز باعث افزایش کارایی دانش آموزان می گردد. تشویق در اندازه ی مطلوب و حساب شده میتواند اثرات قابل توجه به بار آورد. تشویق مانند داروی شفا بخش است که باید بصورت دقیق و به میزان کافی و با دقت از آن استفاده شود. و چه بسا کم و زیاد شدن ان و افراط و تفریط در آن و بموقع نبودن آن اثرات نامطلوبی به بار میآورد.از آنجا که تنبیه آسانترین راه است. آدمها میل به تنبیه کردن دارند وگرنه پیامدهای مثبت تشویق، صدبرابر بیشتر است.
Keywords:
Authors
کلثوم قنبرزاده
آموزگار پایه سوم ابندایی لیسانس ادبیات فارسی