بررسی تاثیر تمرینات ادراکی - حرکتی بر بهبود اختلال ریاضی دانش آموزان دوره اول ابتدایی

در اختلال ریاضی، توانایی کودک در ریاضی به طور برجستهای از توانایی وی در سایر دروس مدرسه و از نمرات سایر آزمون های پیشرفته تحصیلی و نیز مقیاس کامل ضریب هوشی پایینتر است (نلسون و ایزرائل، (۱۳۷۱ در اختلال ریاضی برخی از مهارتهای مختلف ممکن است دچار اشکال شوند که عبارتند از مهارتهای » زبانی « (مثل درک یا نامگذاری اصطلاحات ریاضی، عملیات مفاهیم و رمزگشایی با حل مسائل نوشته شده با نمادهای ریاضی)، مهارتهای »ادراکی« (مثل بازشناسی یا خواندن نمادهای عددی یا علایم حسابی و گروه بندی اشیاء) مهارتهای » توجه« (مثل رونویسی درست از اعداد و شکلها، به یاد سپردن عددی که به ستون بعد اضافه میشود و رعایت علایم عملیات ریاضی) و مهارتهای »ریاضیاتی« (مثل پیروی از توالی مراحل ریاضیاتی، شمارش اشیاء و یادگیری جدول ضرب) (انجمن روانپزشکی آمریکا، ۱۹۹۴ مقاله به دنبال نقش راهکار های درمانی اختلال خواندن در یادگیری دانش آموزان دارای اختلال ویژه ی یادگیری است . در این مقاله تعریف اختلال ریاضی، علل اختلال ریاضی ، انواع اشکالات ریاضی ، خطاهای متداول ریاضی ، انواع مشکلات ادراکی - حرکتی ، ترمیم ناتوانی های ادراکی - حرکتی ، رفع اشکال در مهارتهای محاسباتی پایه و تمرین و بازیهای پیشنهادی برای رفع اختلال ریاضی مورد بررسی قرار داده شده است . روش تحقیق در این مقاله و جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای می باشد .

Keywords:

اختلال ریاضی , دانش آموزان , راهکار های درمانی , مهارتعای زبانی , ادراکی - حرکتی