(بررسی جایگاه ارتباط نهاد های خانواده، مدرسه و مسجد در تحقق اهداف ساحت تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش )

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش یک سند راهبردی در حوزه تعلیم و تربیت است که به ریشه واساس فعالیت ها می پردازد تا همه امور بر اساس موازین و آموزه های اسلامی صورت گیرند. سندتحول بنیادین در واقع سند تربیت جامعه است. آنچه که در این پژوهش مورد بررسی و تحلیل قرارمی گیرد جایگاه ارتباط سه نهاد مدرسه، خانواده و مسجد که از اثرگذارترین نهادهای تربیتی هستند در تحقق اهداف ساحت تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی می باشد . مدرسه و دو نهاد دیگر یعنی خانواده و مسجد در انجام دادن وظایف تربیتی و پرورش مسائل دینی، مکمل یکدیگرند. پیوند و ارتباط نزدیک مدرسه با خانواده و مسجد و دیگر متصدیان امور فرهنگی و تربیتی با یکدیگر، در واقع پیوند استوانه های تربیت صحیح ومنطقی است. باید همه تلاش متصدیان تعلیم و تربیت بر این باشد تا پیوندی واقعی بین مدرسه، خانه و مسجد ایجاد کنند. چراکه با اینگونه پیوندها خانواده به فضایی اسلامی و آکنده از ارزشهای معنوی تبدیل میشود و مسجد و مدرسه نیز سازنده و هدایتگری در زمینه ارزشهای دینی ایفا میکنند. نتیجه اینکه ، با هماهنگی و یکسانی فضای حاکم و ارزشهای معنوی و دینی در مدرسه، خانواده و مسجد بسیاری از تعارضات و مشکلاتی که ممکن است برای کودکان درنتیجه ناهماهنگی بین این نهادهای تربیتی ایجاد شود، برطرف میگردد .روش تحقیق اتخاذی در این پژوهش کیفی-توصیفی بوده و از شیوه های اسناد کتابخانه ای ، کتب ، مقالات و پژوهش های صورت گرفته در این زمینه بهره جسته شده است.

Keywords:

خانواده , مسجد , سند تحول بنیادین آموزش و پرورش , مدرسه , تربیت دینی