بررسی ارتباط سواد رسانه ای و تنظیم هیجان مادران با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
Publish place: National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 207
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP07_1008
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین تنظیم هیجانی و سواد رسانه ای مادران با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بود. به منظور این نیل به این هدف با روش توصیفی همبستگی از بین والدین دانش آموزان تعداد ۲۱۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای تحقیق شامل مقیاس سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۳)، تنظیم هیجان گراس و جان (۲۰۰۳) و نمره معدل دانش آموزان به عنوان پیشرفت تحصیلی استفاده گردید. یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل همبستگی پیرسون نشان داد که سواد رسانه ای و تنظیم هیجان مادران با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی ارتباط معنی دار و مستقیم دارد. همچنین تجزیه و تحلیل رگرسیون نشان داد که این متغیرها هر کدام به ترتیب ۴۸/۳ و ۱۹/۴ درصد متغیر ملاک را پیش بینی می کنند. یافته های پژوهش حاضر اهمیت مهارت های رسانه ای و هیجانی مادران در پیشرفت تحصیلی فرزندانشان را نشان می دهد.
Keywords:
Authors
مرضیه زاهری
آموزگار دبستان دخترانه فردوسی ناحیه ۲ بندرعباس