تحلیل محتوای کتاب های درسی پایه ششم ابتدایی براساس مولفه های شادکامی

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب های درسی پایه ششم ابتدایی براساس مولفه های شادکامی از قبیل عاطفه مثبت و رضایت از زندگی است. جامعه آماری کلیه ی کتاب های پایه ششم ابتدایی؛ شامل ۹ جلد کتاب در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ در هشت عنوان فارسی (بخوانیم)فارسی(بنویسیم) علوم، هدیه های آسمانی، هدیه های آسمانی(کتاب کار) قرآن، ریاضی و تعلیمات اجتماعی و نمونه آماری آن، هفت عنوان فارسی(بخوانیم) فارسی (بنویسیم) علوم، هدیه های آسمانی، هدیه های آسمانی(کتاب کار) قرآن و تعلیمات اجتماعی را شامل می شود.چارچوب نظری این بررسی، دیدگاه نظری آرگایل، مارتین و لو و مولفه های مربوطه بوده است. روش تحلیل محتوای پژوهش حاضر، آنتروپی شانون بوده و واحد تحلیل نیز صفحات متن، پرسشها، تمرینها وتصاویرمی باشد. علاوه بر این، برای تکمیل اطلاعات از روش کیفی جمع آوری اطلاعات یعنی مصاحبه با دانش آموزان، استفاده شده است.نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که در کتاب های پایه ششم به مولفه عاطفه مثبت بیش از مولفه رضایت از زندگی توجه شده است. ضمن اینکه هر یک از شاخص های مولفه های مذکور به صورت متوازن مورد توجه قرار نگرفته است و کتب درسی پایه ششم به یک نسبت مولفه های شادکامی را تحت پوشش قرار ندادهاند. همچنین نتایج حاصل از مصاحبه نشان می دهد که دانش آموزان از محتوای کتابهای درسی(مقوله های ارزشی، ساختاری، عاطفی وعلایق)احساس لذت و رضایت داشتند. با این حال؛ از بین کتابهای مذکور کتاب »بخوانیم« بیش از سایر کتاب های درسی پایه ششم باعث شادکامی دانش آموزان شده است.

Keywords:

تحلیل محتوا , کتاب درسی , دوره ابتدایی , مولفه های شادکامی