سیدعبدالحسین موسوی مقدس - کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

هدف از این مطالعه، ارزیابی، سنجش خوانایی کتاب ریاضی پایه هفتم متوسطه براساس شاخص فرای و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار، است. روش تحلیل محتوا از روشهای توصیفی میباشد و شاخص ارزیابی در این پژوهش فرای میباشد. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه ی تحلیل مبتنی بر روش فرای است که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان تربیتی تایید شد. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب ریاضی پایه ی هفتم بوده و برای هر شاخص سه نمونه از ابتدا، وسط و انتهای کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. برای اجرای روش فرای سه نمونه ۱۰۰ کلمه ای از ابتدا، وسط و انتهای کتاب انتخاب شد. نتایج حاصل از تحلیل آن نشان داد که اصل ساده به دشوار در تنظیم محتوای کتاب رعایت شده است و قدرت خوانایی و سطح کلاسی نسبت به کلاس هفتم تناسب ندارد.

تحلیل محتوا، ریاضی، پایهی هفتم، قدرت خوانایی