اثربخشی آموزش خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه هفتم شهر لارستان
Publish place: National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 324
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP07_1133
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
Abstract:
هدف از انجام این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه هفتم شهر لارستان بود . برای انجام پژوهش، ۵۰ نفر از دانش آموزان پس از غربالگری بر اساس نمره پیشرفت تحصیلی انتخاب شده و با روش نمونه گیری در دسترس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند . پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی((MSLQ برای هر دو گروه در مرحله پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که از نظر پیشرفت تحصیلی تفاوت معنی داری بین گروه های آموزش و کنترل وجود داشت.هبراساس نتایج می توان گفت آموزش خودتنظیمی، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را افزایش می دهد.
Keywords:
Authors
نجمه پرنیان
فارغ التحصیل ارشد روانشناسی تربیتی و معلم پایه چهارم ، پیام نور یاسوج
بهنام رازقی
فارغ التحصیل ارشد روان شناسی تربیتی و مدیر دبستان ام البنین ، دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
سعیده میرشکاری
فارغ التحصیل ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
مریم میرشکاری
فارغ التحصیل ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت