نجمه نظری دالینی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد شهرستان فیروزآباد، فارس، ایران آموزشگاه ابتدایی شهدای هرایجان سپیدان

مفهوم سبک رهبری الگوی رفتار ثابتی است که رهبران سازمانها در موقع کار کردن با و بوسیله کارکنان خود و از روی درک و برداشت خود کارکنان به کار می گیرند و به عبارتی در داخل سازمان خود جهت نفوذ در زیردستان خود خط مشی های مخصوص را انتخاب می کنند که به صورت شیوه یا سبک رهبری متجلی می گردد .هدف از این تحقیق تعیین ارتباط بین فرهنگ سازمانی و سبک رهبری مدیران با خلاقیت معلمان ادبیات آموزش وپرورش شهر سپیدان می باشد . خلاقیت همواره مفهوم اسرارآمیز وسیع و بسیار پیچیده بوده است. خلاقییت را شاید بتوان برترین سطح یادگیری بشر، بالاترین تفکر و محصول نهایی ذهن و اندیشه انسان دانست.خلاقیت شکل دادن به عناصر متداعی به صورت ترکیبات تازه به که با الزامات خاص مطابق است و یا به شکل مفید واقع می شود.این پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری آن کلیه معلمان ادبیات آموزش وپرورش شهر سپیدان می باشد و نمونه آماری تحقیق شامل۱۰۴ نفر از معلمان ادبیات آموزش وپرورش شهر سپیدان می باشد که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری تصادفی استفاده گردیده است. ابزار مورد استفاده سه پرسشنامه استاندارد شده سبک رهبری مارشال ساشکین، پرسشنامه استاندارد شده فرهنگ سازمانی مارشال ساشکین و پرسشنامه استاندارد شده خلاقیت رندسیپ می باشد. دادها پس از جمع آوری در دو بخش توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که بین فرهنگ سازمانی و خلاقیت معلمان ادبیات آموزش وپرورش شهر سپیدان رابطه معنی داری وجود دارد. بین سبک رهبری تحول گرامدیران و خلاقیت معلمان ادبیات آموزش وپرورش شهر سپیدان رابطه معنی داری وجود دارد.بین سطح تحصیلات و خلاقیت معلمان رابطه معنی داری وجود دارد. بین سبک رهبری عملگرا مدیران و خلاقیت معلمان رابطه معنی داری وجود ندارد. بین جنسیت و خلاقیت معلمان ادبیات آموزش وپرورش شهر سپیدان رابطه معنی داری وجود ندارد. بین سن و خلاقیت معلمان ادبیات آموزش وپرورش شهر سپیدان رابطه معنی دار وجود ندارد. بین سابقه خدمت و خلاقیت معلمان ادبیات آموزش وپرورش شهر سپیدان رابطه معنی داری وجود ندارد.

سبک رهبری،فرهنگ سازمانی،خلاقیت