بررسی رابطه کتابخوانی بر رشد اجتماعی دانش آموزان دوره دبستان

یکی از شاخص های توسعه و بالندگی در جوامع بشری، افزایش مطالعه و تولید فکر در میان قشرهای مختلف، مخصوصا نوجوانان و جوانان است. در دنیای امروز که مولفه های دانش و نوآوری هر روز از نو تعریف می شود، میزان توجه به مطالعه، نشانگر رشد فرهنگی و ملی هر کشور است و بی توجهی به این فرآیند، نوعی بیماری فرهنگی و اجتماعی محسوب می شود که می تواند در دراز مدت ضربانی جبران ناپذیر بر پیکره فرهنگ یک جامعه وارد کند. عنوان این مقاله بررسی رابطه کتابخوانی بر رشد اجتماعی در دانش آموزان دوره دبستانی می باشد نگارنده در این نوشتار ابتدا تربیت اجتماعی و فعالیت های اجتماعی توضیح داده شده است و در ادامه ویژگی های معلم دوره ی ابتدایی در رابطه با رشد اجتماعی و ویژگی های دانش آموزان دوره ی ابتدایی و نیاز های آنان مطالبی به رشته تحریر در آمده است و در قسمت پایانی مقاله سعی گردیده است راهکارهای عملی در رابطه با کتابخوانی بر رشد اجتماعی در دانش آموزان دوره ی دبستانی ارائه دهم و پس از نتیجه گیری پیشنهادهایی ارائه نموده و سپس منابع مورد استفاده را مشخص کرده ام.